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Gender differences in children’s language: a meta-analysis of Slovenian studies ... : Razlike med spoloma v govoru otrok: Metaanaliza slovenskih studij ...
Marjanovič-Umek, Ljubica; Fekonja-Peklaj, Urška. - : University of Ljubljana, 2017
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Nobert Heimken: Migration, Bildung und Spracherwerb. Bildungssozialisation und Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Wiesbaden: Springer VS 2017 (165 S.) [Rezension] ...
Beier, Frank. - : Klinkhardt, 2017
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Absolute and relative measures of instructional sensitivity ...
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Zugänge zu sprachlichem und naturwissenschaftlichem Handeln von Vorschulkindern in didaktischer Perspektive - Theoretische Überlegungen und Erprobung von Forschungsinstrumenten ...
Andresen, Helga; Lang, Barbara; Heering, Peter. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2017
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Zugänge zu sprachlichem und naturwissenschaftlichem Handeln von Vorschulkindern in didaktischer Perspektive - Theoretische Überlegungen und Erprobung von Forschungsinstrumenten
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 43, S. 57-77 (2017)
Abstract: Dieser Beitrag stellt ein Projekt vor, das sprachliche und naturwissenschaftliche Bildung im Vorschulbereich transdisziplinär untersucht. Dabei werden sprachliche wie experimentelle Handlungen symmetrisch analysiert. Der Aufsatz stellt den Forschungsansatz sowie die damit verbundenen Instrumente dar und exemplifiziert beides anhand einer Pilotstudie. Dabei zeigt sich, dass die Ergebnisse sowohl über das rein Sprachdidaktische wie auch über das rein Naturwissenschaftsdidaktische hinausgehen und durch das Zusammenspiel beider Bereiche neuer Perspektiven eröffnet werden. (DIPF/Orig.) ; This contribution presents a project that addresses scientific and linguistic learning at the preschool level in a transdisciplinary approach. In doing so, linguistic and scientific actions are analyzed symmetrically. The paper presents the research approach as well as the empirical instruments and exemplifies both on the basis of a pilot study. It gets evident that the findings go beyond pure science didactics aswell as pure language didactics. Instead, new perspectives are opened up through the interplay of both disciplines. (DIPF/Orig.)
Keyword: Cognitive process; ddc:370; Deutschland; Deutschunterricht; Education; Empirical study; Empirische Untersuchung; Erprobung; Erziehung; Experiment; Experiments; Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen; German language teaching; Germany; Kognitiver Prozess; Kompetenzentwicklung; Kompetenzerwerb; Konzeptualisierung; Naturwissenschaftliches Denken; Pädagogik der frühen Kindheit; Pre-school age; Pre-school didactics; Preschool age; Schul- und Bildungswesen; Skill development; Sprachhandlung; Teaching of German; Vorschulalter; Vorschuldidaktik
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2018/16151/
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/16151/pdf/Grabe_Andresen_Heft43.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-161515
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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 7-14 (2017)
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Absolute and relative measures of instructional sensitivity
In: Journal of educational and behavioral statistics 42 (2017) 6, S. 678-705 (2017)
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Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 57-69 (2017)
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Gender differences in children’s language: a meta-analysis of Slovenian studies ; Razlike med spoloma v govoru otrok: Metaanaliza slovenskih studij
In: CEPS Journal 7 (2017) 2, S. 97-111 (2017)
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Nobert Heimken: Migration, Bildung und Spracherwerb. Bildungssozialisation und Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Wiesbaden: Springer VS 2017 (165 S.) [Rezension]
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 5 (2017)
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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung ...
Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Hendel, Robert. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters ...
Götz, Kristina; Kutzelmann, Sabine. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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In the Importance of EFL Learners' Writing Skill: Is there any Relation between Writing Skill and Content Score of English Essay Test?
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 6 ; 1-12 (2017)
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USING COOPERATIVE LEARNING IN TEACHING NARRATIVE TEXT TO IMPROVE STUDENTS’ ABILITY IN READING COMPREHENSION
In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 3, Iss 1, Pp 61-74 (2017) (2017)
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EMPLOYERS’ VIEWS ON IMPORTANCE OF ENGLISH PROFICIENCY AND COMMUNICATION SKILL FOR EMPLOYABILITY IN MALAYSIA
In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 7, Iss 2, Pp 315-327 (2017) (2017)
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TEACHERS’ BELIEFS AND PRACTICES IN ASSESSING THE VIEWING SKILL OF ESL LEARNERS
In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 7, Iss 1, Pp 19-28 (2017) (2017)
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The Role of Essay Writing Course, Given along with Comprehension-based Instruction, on the Writing Skill Development of High School Students
In: Eurasian Journal of Applied Linguistics, Vol 3, Iss 2, Pp 297-312 (2017) (2017)
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Interpersonal Communication: One Smile Away from a Lifetime of Success
In: Tutor's Column (2017)
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MAIN PRINCIPLES FOR DEVELOPING READING SKILLS IN ESL/FL CLASSROOMS
In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 4, Iss 1, Pp 31-37 (2017) (2017)
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DEVELOPING A COMMUNICATIVE SUPPLEMENTARY SPEAKING E-BOOK FOR JUNIOR HIGH SCHOOL TEACHERS
In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 5, Iss 1, Pp 19-25 (2017) (2017)
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