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Être néo quelque part : la gentrification à Marseille et ses implications sociolinguistiques
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878705 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2017, Marseille. Entre gentrification et ségrégation langagière, 162 (4), pp.81-105. ⟨10.3917/ls.162.0081⟩ (2017)
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Gestão do trabalho em saúde pública: discurso, paráfrase e polissemia
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Arsego, Lívia Ramalho. - : Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2017. : Porto Alegre, 2017
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La identidad bilingüe: uso del español como recurso persuasivo en la campaña publicitaria electoral de 2016 en EEUU.
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In: South East Coastal Conference on Languages & Literatures (SECCLL) (2017)
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Reliable training scenarios for dealing with minimal parallel-resource language pairs in statistical machine translation
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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L'alfabetització informacional dels estudiants universitaris de Traducció i Interpretació a Espanya
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Unraveling the vegetation in the Ceará State Botanical Park through an educational booklet ; Desvendando a vegetação do Parque Botânico Estadual do Ceará através de uma cartilha educativa
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In: Revista Brasileira de Biociências; v. 15, n. 2 (2017) ; 1980-4849 ; 1679-2343 (2017)
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Proyecto de mejora enseñanza del idioma extranjero (inglés) a través de la música y las canciones
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L'ensenyament del conte "Els Tres Porquets" en xinès mitjançant recursos audiovisuals
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Produzir para aprender : a importância das ferramentas digitais para a prática de ensino de línguas estrangeiras
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Os contatos de línguas na série The Bridge : uma proposta de legendagem criativa
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Diretrizes para design de recursos educacionais digitais voltados à educação bilíngue de surdos ; Guidelines for designing digital educational material for bilingual deaf
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As territorialidades das pequenas empresas de mineração no nordeste paraense: o caso do município de Capitão Poço (PA)
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ROCHA, Danusa Di Paula Nascimento da. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Geografia, 2017
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Reflexões e desafios à gestão participativa das águas no Pará: a experiência do CERH no período de 2007 a 2013
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SILVA, Alan José Saraiva da. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, 2017
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Organização do trabalho pedagógico e os recursos didáticos para garantir os direitos de aprendizagem na alfabetização
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Picoli, Luciana. - : UAB - Universidade Aberta do Brasil NAPEAD UFRGS SEAD UFRGS, 2017
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A interpretação de Ignácio Rangel e o Brasil do \"milagre\" e \"antimilagre\" econômico ; Ignácio Rangel's interpretation and the Brazil of the economic \"miracle\" and \"antimiracle\"
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Nogueira, Leandro Mendes. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2017. : Universidade de São Paulo, 2017. : Instituto de Estudos Brasileiros, 2017
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La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 50, 2017, pags. 33-41 (2017)
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La traducción de los idiomas de ficción en Traversée de la mangrove de Maryse Condé
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 10, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La traducción literaria en el Gran Caribe), pags. 140-166 (2017)
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A EXPRESSÃO DE INTENSIDADE EM LIBRAS ; THE EXPRESSION OF INTENSITY IN BRAZILIAN SIGN LANGUAGE (LIBRAS)
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 36 (2017): Especial Expressividade ; 2237-759X ; 1413-4055 (2017)
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Aplicación de redes neuronales profundas en traducción automática para recursos educativos abiertos ; Aplicació de xarxes neuronals profundes en traducció automàtica per a recursos educatius oberts
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