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The practices of exemplary teachers of poetry in the secondary English-language arts classroom
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Translation in language teaching, pedagogical translation, and code-switching: restructuring the boundaries
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In: Pintado Gutiérrez, Lucía orcid:0000-0002-7627-0440 (2018) Translation in language teaching, pedagogical translation, and code-switching: restructuring the boundaries. The Language Learning Journal, 49 (2). pp. 219-239. ISSN 0957-1736 (2018)
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Dearcthaí agus cleachtais ghairmiúla maidir le tionchar an tumoideachais ar dhaltaí i nGaelscoileanna atá ionnaithe i gceantair faoi mhíbhuntáiste: deiseanna agus dúshláin
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In: Ní Chlochasaigh, Karen, Ó Duibhir, Pádraig orcid:0000-0003-2316-027X and Shiel, Gerry (2018) Dearcthaí agus cleachtais ghairmiúla maidir le tionchar an tumoideachais ar dhaltaí i nGaelscoileanna atá ionnaithe i gceantair faoi mhíbhuntáiste: deiseanna agus dúshláin. Teanga (25). pp. 74-98. ISSN 0332-205X (2018)
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English Transition Courses in Context: Preparing Students for College Success
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Griffin, Sarah. - : Community College Research Center, Teachers College, Columbia University, 2018
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Small changes in teaching BIG RESULTS IN LEARNING: Videos, activities and essays to stimulate fresh thinking about language learning and teaching
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Textbook analysis as a basis for planning language-sensitive history lessons ... : Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts ...
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Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern ...
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Shades of Deeper Meaning: A Phenomenological Study of Dialect Variance among 21st Century Rural Midwestern High School Students
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=toledo1524672085289361 (2018)
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Localization Training: Towards an Industry-based Requirements-Gathering Model
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1532649023272877 (2018)
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Collaboration Among Professionals Working with English Learners with Disabilities in a Newcomer School: A Case Study
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=akron1527103216058588 (2018)
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How Trustworthy is She? : Perception of International Students Toward International Peer Tutors in Writing Centers
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=dayton1525176509068285 (2018)
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Schriftlich präsentierte Mündlichkeit in Lehrbüchern des Portugiesischen und des Deutschen als Fremdsprache (PLE und DaF)
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In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 40-63 (2018)
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Da representação escrita da oralidade em métodos de Português e de Alemão como Línguas Estrangeiras (PLE e DaF)
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In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 64-84 (2018)
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'Português empresarial' como nova disciplina académica no sistema universitário alemão. Uma descrição do 'Modelo de Zwickau'
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In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 171-186 (2018)
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Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung
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In: Gutzmann, Marion [Hrsg.]: Sprachen und Kulturen. Frankfurt am Main : Grundschulverband e.V. 2018, S. 222-233. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 146) (2018)
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Die Staatliche Europa-Schule Berlin
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In: Europäische Erziehung 48 (2018) 1, S. 12-16 (2018)
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Simpel, aber doch komplex. Vom Dekodieren zum Leseverständnis
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In: Schulmanagement 49 (2018) 1, S. 28-30 (2018)
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Interview mit Rachel Rosenstock über die Deutsche Gebärdensprache in Lehre und Forschung
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In: Ecos de Linguagem 8 (2018), S. 5-9 (2018)
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Sprechen, Spielen, Spaß. Wie können sprachauffällige Kinder im Unterricht gefördert werden?
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In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 225-233. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
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Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern
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In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 15-32. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
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