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1	Upotrebe glagola "make" u pisanju na engleskom jeziku kao stranom kod izvornih govornika srpskog jezika (korpusnolingvistička analiza) : = Using the verb "make" in Serbian EFL writing: a corpus-based analysis
	Marković, Jelena
	In: Matica Srpska <Novi Sad>. Zbornik Matice Srpske za filologiju i lingvistiku . - Novi Sad : Matica 61 (2018) 1, 165-180
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2	Translation in language teaching, pedagogical translation, and code-switching: restructuring the boundaries
	Pintado Gutiérrez, Lucía
	In: Pintado Gutiérrez, Lucía orcid:0000-0002-7627-0440 (2018) Translation in language teaching, pedagogical translation, and code-switching: restructuring the boundaries. The Language Learning Journal, 49 (2). pp. 219-239. ISSN 0957-1736 (2018)
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3	Language teaching at university: what kind of demand is built before? ; Enseignement des langues à l'université : quelle demande construit-on en amont ?
	ar Rouz, David
	In: Gouvernance linguistique des universités et établissements de l'enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02187199 ; Gouvernance linguistique des universités et établissements de l'enseignement supérieur, Nov 2018, Paris, France (2018)
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4	« Ce qui fait enjeu » dans les évaluations linguistiques : Définitions, circulations, implications
	huver, emmanuelle
	In: Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : idéologies, politiques, dispositifs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01817787 ; Suzuki, E., Potolia, A., Cambrone-Lasne, S. (dir.). Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : idéologies, politiques, dispositifs, Presses universitaires de Rennes, 2018, 978-2-7535-7553-0 (2018)
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5	La place de l’écrit dans la méthode structuro-globale audiovisuelle (SGAV)
	Hidden, Marie-Odile
	In: The History of Language Learning and Teaching ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850932 ; Legenda. The History of Language Learning and Teaching, 2, 2018, 19th-20th Century Europe, 9781781886991 (2018)
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6	How authentic is language included in English and German language textbooks for primary education in Poland? : A case study
	Budzyńska, Paula
	In: Glottodidactica. - Poznań : Uniw. im. Adama Mickiewicza 45 (2018) 1, 27-40
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7	Einsatz von Korpora als ein neuer Weg in der Phraseologieforschung - Phraseografie, Phraseodidaktik, Phraseopragmatik, kontrastive Phraseologie : = Using corpora - the new way in phraseology - lexicology, German as a foreign language teaching, pragmatics, contrastive linguistics
	Dziurewicz, Elżbieta
	In: Studia niemcoznawcze. - Warszawa : Uniw. Warszawski, Inst. Germanistyki 61 (2018), 983-997
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8	Paul Nation: Making and using word lists for language learning and testing. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2016
	Jung, Udo O. H.
	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : De Gruyter 45 (2018) 2-3, 324-327
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9	Ergebnisse aus dem Korpus "Deutsch heute" zu Österreich : Aussprachevariation und Sprachreflexion bei SchülerInnen
	Kleiner, Stefan; Knöbl, Ralf
	In: Normen und Variation. - Innsbruck : StudienVerlag (2018), 44-57
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10	How 'chunky' is language? : Some estimates based on Sinclair's idiom principle
	Nelson, Robert L.
	In: Corpora. - Edinburgh : Univ. Press 13 (2018) 3, 431-460
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11	Michael Pace-Sigge (ed.): Lexical priming. Amsterdam: Benjamins, 2017
	Keller, Daniel
	In: Corpora. - Edinburgh : Univ. Press 13 (2018) 2, 275-278
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12	Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung ...
	Brinkmann, Erika; Brügelmann, Hans. - : Grundschulverband e.V., 2018
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13	Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung
	Brügelmann, Hans; Brinkmann, Erika
	In: Gutzmann, Marion [Hrsg.]: Sprachen und Kulturen. Frankfurt am Main : Grundschulverband e.V. 2018, S. 222-233. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 146) (2018)
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14	Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnis einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner/-innen
	Müller, Astrid; Bangel, Melanie
	In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 45, S. 29-49 (2018)
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15	English Language Teachers’ Conceptions of Intercultural Empathy and Professional Identity: A Critical Discourse Analysis
	McAlinden, Maggie
	In: Australian Journal of Teacher Education (2018)
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16	The verbal and the visual in language learning and teaching: insights from the ‘Selfie Project’
	Victoria, Mabel. - : Routledge, 2018
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17	Dual Immersion Leadership: a Case Study of Three K-5 Principals Who Show Success with Emergent Bilinguals
	Dibblee, Ivonne Karina
	In: Dissertations and Theses (2018)
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18	Enabling Translanguaging In The French Language Classroom: Bridging The Gap Between Multilingual Perspectives And Multilingual Practice ...
	Charbonneau, Noella; Weinmann, Michiko. - : Zenodo, 2018
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19	The Spoken Form Of English In Chhattisgarh State: A Theoretical Study ...
	Aquil, Sabiha. - : Zenodo, 2018
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20	The Spoken Form Of English In Chhattisgarh State: A Theoretical Study ...
	Aquil, Sabiha. - : Zenodo, 2018
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