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Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF) (3)
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1
Actions, verbalisation et répertoire didactique : leur articulation dans la situation de formation de l’enseignant de FLE
ISHIKAWA, Fumiya
In: Revue japonaise de didactique du français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02124295 ; Revue japonaise de didactique du français, 2018, 13 (1 & 2), pp.37-49 ; http://sjdf.org/ (2018)
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2
Reformulation, re-construction: understanding, perceiving, appropriating a complex text ; Reformulation, re-construction : comprendre, entendre, s’approprier un texte complexe
Espinosa, Natacha
;
De Vogüé, Sarah
In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01994582 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2018, ⟨10.4000/pratiques.4332⟩ (2018)
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3
Les entretiens (de) conseil en formation initiale des futur.e.s enseignant.e.s du premier degré
Nassau, Guillaume
;
Erikson, Hélène
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02484755 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, Numéro VARIA, avec dossier spécial en hommage à Claude Normand et Myriam Pereiro, pp.159-172 (2018)
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4
Une approche compréhensive des langues est-elle tenable en formation initiale d’enseignants du premier degré ?
Behra, Séverine
;
Macaire, Dominique
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02483817 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, Numéro VARIA Dossier spécial en hommage à Claude Normand et Myriam Pereiro, 39 (Varia), pp.99-120 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/2.artsbdm_dossierhommage_melanges_crapel_39_1.pdf (2018)
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5
Texte littéraire et langues étrangères : quelles représentations pour les futurs enseignants ?
Bordetas Bonilla, Alba
;
Colle Quesada, Marie-Mandarine
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02283221 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018, Les Langues Modernes n°1/2018 : « Texte littéraire et enseignement des langues : enjeux formatifs » (2018)
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6
Un dispositif de formation en langues à l’épreuve en parcours premier degré de Master MEEF à l’ESPE de Lorraine
Behra, Séverine
;
Meléndez Quero, Carlos
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197400 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, pp.145-158 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/5.melanges_2018v1sbcmq.pdf (2018)
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7
Préface - Entre le Japon et la France
Castellotti, Véronique
In: Enseignement du français au Japon : enjeux et perspectives en contexte ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03534223 ; Ishikawa, F. Enseignement du français au Japon : enjeux et perspectives en contexte, L'Harmattan, pp.11-15, 2018, 978-2-343-15854-9 (2018)
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8
Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)
Brudermann, Cédric
;
Aguilar Río, Jose Ignacio
;
Miras, Grégory
...
In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01702122 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/3028 (2018)
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9
Du lire dans l’écrire : ce que les maitres repèrent et évaluent dans les écrits des élèves
Similowski, Kathy
In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169445 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, Que faire avec les écrits d’élèves ?, ⟨10.3917/lfa.203.0005⟩ (2018)
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10
Réflexion sur la formation des futurs enseignants aux CRMEF : Cas de la didactique des sciences au cycle primaire à l’annexe d’Ouarzazate ...
KHOUYA, E. H.
;
BOUZAIDI, Rachi. DRISSI
;
CHAIBA, Abdellah
. - : مجلة مسالك التربية و التكوين, 2018
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11
Acquisition du savoir-enseigner de nouveaux enseignants en formation professionnelle et technique : comprendre le moment de l’intervention éducative
de Champlain, Yves
;
Barrette, Johanne
;
Lacasse, Michel
. - : Revue des sciences de l’éducation, 2018. : Érudit, 2018
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12
Accepter n’est pas intégrer: Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal
Faneca, Rosa Maria
;
Araújo e Sá, M. H.
;
Melo-Pfeifer, Sílvia
. - : ACEDLE, 2018
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13
Didáctica de la lengua y la literatura : entre la intervención y la investigación
Bombini, Gustavo
. - 2018
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14
Régularités morpho-phonologiques régissant le genre des noms en français : regard sur les pratiques, les croyances et les perceptions des enseignants en francisation aux adultes
Bakoko Itela, Josephine
. - 2018
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15
STI-DICO : an intelligent tutoring system to foster dictionary skills for french teachers-in-training
Luccioni, Alexandra
. - 2018
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16
Intervalence et didactique du français dans la formation en master « lettres-histoire-géographie » et « lettres-langues »
Rossignol, Marie-France
In: Le français aujourd'hui, N 199, 4, 2018-01-15, pp.67-80 (2018)
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17
La poésie au cycle 3. Comment enseigner un art en milieu scolaire ?
Tellier, Virginie
In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.81-91 (2018)
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18
Didáctica de la lengua y la literatura: entre la intervención y la investigación
Bombini, Gustavo
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 5-20 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 5-20 (2018)
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