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Visualisierungen und ihr Verhältnis zu didaktischen Zugängen zur Satzgrammatik – Eine theoretische und empirische Untersuchung grammatikdidaktischer Visualisierungen in Sprachbüchern des Deutschen als Erst‐, Zweit‐ und Fremdsprache
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DNB Subject Category Language
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The effect of morphosyntactic training on multilingual fifth graders’ spelling in French
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In: ISSN: 0142-7164 ; EISSN: 1469-1817 ; Applied Psycholinguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03162256 ; Applied Psycholinguistics, Cambridge University Press (CUP), 2018, 39 (6), pp.1319-1343. ⟨10.1017/S0142716418000346⟩ (2018)
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Fangyan and the linguistic landscapes of authenticity: Normativity and innovativity of writing in globalizing China
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How to write a birch-bark letter: Vernacular orthography in medieval Novgorod
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Escaping the tyranny of writing. West African regimes of writing as a model for multilingual literacy
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