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Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren – Eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen
Jambor-Fahlen, Simone [Verfasser]; Becker-Mrotzek, Michael [Herausgeber]; Jost, Jörg [Herausgeber]. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2018
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„Die Praxis" einer erwerbs- und vermittlungsbezogenen Wissenschaft - Eine nachdenkliche Replik
Pohl, Thorsten [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018
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Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren – Eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen
Jambor-Fahlen, Simone. - : Gilles&Francke, 2018
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„Die Praxis“ einer erwerbs- und vermittlungsbezogenen Wissenschaft – Eine nachdenkliche Replik
Pohl, Thorsten. - : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018
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Muster- und Modellernen im Unterrichtsdiskurs. Zu den literalen Praktiken lehrerzentrierten UNterrichtens
Pohl, Thorsten. - : Fillibach/Klett, 2018
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Lernbezogene Klassengespräche. Zur Sprache im Unterricht
Pohl, Thorsten; Hee, Katrin. - : Klinkhardt, 2018
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Professionelle Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften zum basalen Lesen- und Schreibenlernen – ein interdisziplinäres Projekt
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Basiserkenntniskonzepte als Instrumente fachlichen Denkens. Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt in den Unterrichtsfächern Deutsch, Geschichte und Philosophie
Pohl, Thorsten; Schindler, Kirsten; Köster, Manuel. - : Wochenschau Verlag, 2018
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Muster- und Modelllernen im Unterrichtsdiskurs. Zu den literalen Praktiken lehrerzentrierten Unterrichtens
Pohl, Thorsten. - : Fillibach/Klett, 2018
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