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La gamificación como recurso para la mejora del aprendizaje del Inglés en educación primaria ; Gamification as a resourse for improving English learning in primary education
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Motivations of Higher Education Students to Enrol in Bilingual Courses ; Motivaciones de estudiantes de educación superior para participar en programas bilingües
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El uso del corpus y la adquisición del vocabulario en cursos de inglés como lengua extranjera
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Juegos, videojuegos y juegos serios: Análisis de los factores que favorecen la diversión del jugador ; Games, video games, and serious games: Analysing what makes playing fun
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La lectura en voz alta como estrategia de motivación en la enseñanza/aprendizaje de las lenguas y literaturas extranjeras
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O jogo como estratégia de revisão e de consolidação das aprendizagens no âmbito da Unidade Didática numa LE : Espanhol
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La eficacia de diferentes actividades de aprendizaje de vocabulario en L2 en relación con variables de carácter social e individual
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Motivations of higher education students to enrol in bilingual courses
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Adressing bilingualism in Higher Education: policies and implementation issues), pags. 61-74 (2018)
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Are CLIL Students More Motivated?: An Analysis of Affective Factors and their Relation to Language Attainment
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 29, 2018, pags. 71-90 (2018)
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Propuesta de Storytelling para motivar el aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera en el alumnado del Segundo Ciclo de Educación Infantil en un contexto bilingüe
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Los programas bilingües A.I.C.L.E en Educación Primaria: su impacto en la motivación de los alumnos
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El impacto de las intervenciones didácticas motivacionales en el proceso de escritura y en su producto: el caso de los textos descriptivos
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 25 (2018) (2018)
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