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From Reading-Writing Research to Practice
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In: https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02074469 ; ISTE (United Kingdom); WILEY (USA), 2019, 9781786303554 ; http://www.iste.co.uk/book.php?id=1471 (2019)
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Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
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Le dialogue scolaire, un genre discursif frontalier
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In: ISSN: 1375-4459 ; Raisons éducatives ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02375941 ; Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2019, Verbalisation et apprentissages, pp.47-69. ⟨10.3917/raised.023.0047⟩ (2019)
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Supports de travail et inégalités d’apprentissage à l’école élémentaire
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In: ISSN: 0755-9593 ; EISSN: 2259-3764 ; Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376080 ; Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, A paraître (2019)
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La phrase : au confluent de considérations syntaxiques et discursives. Analyse comparative de quatre documents pédagogiques en Histoire
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In: La phrase. Carrefour linguistique et didactique. ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376116 ; La phrase. Carrefour linguistique et didactique., Presses Universitaires d'Artois, 2019, 978-2-84832-350-3 (2019)
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Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants
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In: AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360699 ; AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada (2019)
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L’officialisation de la langue capverdienne : quels enjeux pour le développement éducatif, social, économique et politique du Cap-Vert ?
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In: Les territoires de la linguistique pour le développement ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02373918 ; Les territoires de la linguistique pour le développement, Réseau International POCLANDE, Oct 2019, Bordeaux, France ; https://www.poclande.fr/1er-congres-du-reseau-international-poclande-bordeaux-23-25-octobre-2019/ (2019)
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Quelle place pour la langue capverdienne à l'Université du Cap-Vert ?
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In: ISSN: 1840-7994 ; SociD ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02373806 ; SociD, LASODYLA-REYO/UAC - Laboratoire de Sociolinguistique, Dynamique des Langues et Recherches en Yoruba (LASODYLA-REYO) de l’Université d’AbomeyCalavi (UAC) - Bénin, 2019, Les politiques linguistiques dans les universités africaines : quelle (s) analyse (s) ? ; https://lasodyla.uac.bj/about/revue-socid/ (2019)
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Enseignement de l'oral dans deux écoles franco-américaines de l'AEFE : comparaison des langues et translanguaging
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In: Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360863 ; Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen., Oct 2019, Rouen, France (2019)
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Beginning teachers’ professional language know-hows ; Les savoir-agir langagiers professionnels des enseignants débutants
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02438110 ; Education. Normandie Université, 2019. Français. ⟨NNT : 2019NORMC027⟩ (2019)
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La part du sociolinguistique en didactique de l’orthographe : un enjeu pour des recherches participatives
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In: L'orthographe, pratiques d'élèves, pratiques d'enseignants, représentations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02271496 ; Clara Mortamet. L'orthographe, pratiques d'élèves, pratiques d'enseignants, représentations, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019, 9791024011707 ; http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100224910&fa=details (2019)
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Language Learning and Teaching in a Multilingual World
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02282599 ; Multilingual Matters, 2019 (2019)
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"une dictée publique : la dictée rotary « contre l’illettrisme » "
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In: L’orthographe : pratiques d’élèves, pratiques d’enseignants, représentations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02372936 ; Mortamet Clara. L’orthographe : pratiques d’élèves, pratiques d’enseignants, représentations, PUHR, pp.223-243, 2019 (2019)
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Le concept de « pédagogie universitaire » selon les étudiants de Licence en Didactique du Français Langue Etrangère : les avantages et les limites
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In: The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02375472 ; The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences, Jun 2019, Ankara, Turquie (2019)
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Plurilinguisme et enseignement du français. Analyse d’un dispositif de recherche collaborative sur le développement professionnel des enseignants
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In: Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d'intervention ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02358733 ; Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d'intervention, Jun 2019, Lyon, France (2019)
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La variation dans une perspective sociodidactique : du plurilinguisme à l’altérité
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In: Plaidoyer pour la variation, Mélanges en hommage à Marielle Rispail ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02310512 ; Plaidoyer pour la variation, Mélanges en hommage à Marielle Rispail, 2019 (2019)
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Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde öğrencilerin Fransız kültürüne ilişkin görüşleri
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In: 6th International Symposium on Academic Studies in Eductional and Social Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377759 ; 6th International Symposium on Academic Studies in Eductional and Social Sciences, Jun 2019, Ankara, Turkey (2019)
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Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifierdes pratiques d’inclusives ?
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In: Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, INALCO, 13-14 juin 2019. ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02358728 ; Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, INALCO, 13-14 juin 2019., Jun 2019, Paris, France (2019)
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Fransızca öğretiminde lisans öğrencilerinin okuduklarını anlama becerisindeki performanslarının incelenmesi
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In: III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377747 ; III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, Jun 2019, Nevsehir, Turkey (2019)
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Vers une littératie de la complexité
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In: ISSN: 2661-7064 ; Revue Algérienne des Sciences B ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376040 ; Revue Algérienne des Sciences B, Université Chadli Bendjedid El Tarf, 2019 (2019)
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