| 1 |
La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art
|
|
|
|
In: EISSN: 2570-2432 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02320594 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin, 2019, Migration movements and identities in European societies. Implications on multi-/plurilingualism in the education system, 2019 (2), ⟨10.18452/20623⟩ ; https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/21348 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Pour un paradigme plurilingue dans la recherche biographique en éducation au 21° siècle
|
|
|
|
In: Histoire de vie et recherche biographique : perspectives sociohistoriques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02560868 ; Aneta Slowik, Hervé Breton, Gaston Pineau. Histoire de vie et recherche biographique : perspectives sociohistoriques., L'Harmattan, 2019, 978-2-343-19019-8 ; www.editions-harmattan.fr (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Former des enseignants de langue étrangère et seconde aux dimensions interculturelles explicites en France et en Colombie. Un dialogue théorique et épistémologique
|
|
|
|
In: Interculturalidad y formación de profesores. Perspectivas pedagógicas y multilingües. Bogota. Ediciones Uniandes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02560480 ; Interculturalidad y formación de profesores. Perspectivas pedagógicas y multilingües. Bogota. Ediciones Uniandes, pp.3-42, 2019, 978-958-774-845-1 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Défi 3. Méthode de français
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294721 ; Editions Maison des langues, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Retours d’enseignants de langue sur leur imaginaire professoral
|
|
|
|
In: Colloque international de l’Acedle, Didactique des langues et plurilinguisme(s). 30 ans de recherches ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02387453 ; Colloque international de l’Acedle, Didactique des langues et plurilinguisme(s). 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Faire du tutorat en ligne : une mission impossible sans dispositif collaboratif ?
|
|
|
|
In: PERL 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352815 ; PERL 2019, Dec 2019, Paris, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Impact de l’approche grammaticale sur les apprentissages en anglais LVE en élémentaire
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02357583 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2019, De l'enseignement à l'apprentissage : quelles stratégies ? (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins
|
|
|
|
In: Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305397 ; Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-201, 2019, 978-2-7535-7553-0 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Prendre en compte les préoccupations enseignantes dans l'intégration du numérique dans les pratiques
|
|
|
|
In: Colloque Professionalisierung von (angehenden) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02354984 ; Colloque Professionalisierung von (angehenden) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter, May 2019, Siegen, Allemagne (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
L2 teachers' education qualitative research: the evolving interaction between the researcher and the data
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02387106 ; 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Des droits effectifs pour les enfants venus d’ailleurs
|
|
|
|
In: ISSN: 0008-042X ; Les Cahiers Pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636341 ; Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2019, pp.35 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Apprendre le/en français : quelles réponses didactiques apportées aux élèves allophones, en France et au Québec ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03636342 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
