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1
Editorial. Bildung durch Sprache und Schrift ...
Geyer, Sabrina
;
Titz, Cora
;
Hasselhorn, Marcus
. - : Hogrefe, 2019
Abstract:
Ausreichende Deutschkenntnisse bilden eine entscheidende Basis für eine erfolgreiche Bildungskarriere. Daher stellt die Unterstützung der Sprachentwicklung von Kindern eine zentrale Aufgabe aller Bildungsinstitutionen dar. Gleichwohl ist bislang empirisch nicht hinreichend geklärt, wie sich Maßnahmen zur sprachlichen Bildung und Förderung in Kitas und Schulen unmittelbar und langfristig auf die sprachlichen Kompetenzen von Kindern auswirken. Mit dem Vorhaben Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS) wurde eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern mit dem Ziel initiiert, die in den Bundesländern eingeführten Maßnahmen zur Sprachbildung und -förderung im Hinblick auf ihre Wirksamkeit und Effizienz wissenschaftlich zu überprüfen und weiterzuentwickeln, um so zur Verbesserung von Fördermaßnahmen beizutragen. (DIPF/Orig.) ...
Keyword:
Child
;
Kind
;
Language
;
Language development
;
Linguistic input
;
Sprachbildung
;
Sprache
;
Sprachentwicklung
;
Sprachförderung
URL:
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23779
https://dx.doi.org/10.25657/02:23779
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2
Editorial. Bildung durch Sprache und Schrift
Geyer, Sabrina
;
Hasselhorn, Marcus
;
Titz, Cora
In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 179-180 (2019)
BASE
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3
Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
Lemmer, Rabea
;
Ehm, Jan-Henning
;
Schulz, Petra
...
In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019)
BASE
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4
Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern ...
Lemmer, Rabea
;
Huschka, Sina
;
Geyer, Sabrina
. - : Hogrefe, 2019
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