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La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art
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Alumnado inmigrante y competencia plurilingüe en la escuela inclusiva
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Transkulturelles und mehrsprachiges Lernen in heterogenen Lerngruppen
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Fostering Compassion through Translanguaging Pedagogy in the German Willkommensklasse
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Facteurs déterminants pour la capacité à utiliser la langue partenaire à des fins communicatives dans une école immersive réciproque
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Multilinguisme en situation d’enseignement du Français Langue Etrangère : attitudes des enseignants envers les langues autres que la langue cible
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Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019
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Illusory vowels in Spanish–English sequential bilinguals: Evidence that accurate L2 perception is neither necessary nor sufficient for accurate L2 production
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Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.2
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Circulation migratoire et bi-/plurilinguisme dans le système éducatif tchèque
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Alphabetisierung im Ehrenamt begleiten: Eine ergänzende Praxishilfe
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Lexikalisch- semantische Fähigkeiten von Erwachsenen mit Down-Syndrom
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When “one” can be “two”: Cross-linguistic differences affect children’s interpretation of the numeral one
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When “One” Can Be “Two”: Cross-Linguistic Differences Affect Children’s Interpretation of the Numeral One
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Soziale Medien in Schule und Hochschule: Linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven
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Onomatopoeia, gestures, actions and words: how do caregivers use multimodal cues in their communication to children?
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Syndrome-specific deficits in developmental language disorders - evidence from German agreement morphology
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