| 1 |
Rapport d'Activités Inria Learning Lab 2018
|
|
|
|
In: https://hal.inria.fr/hal-02887836 ; [Autre] Inria. 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Outils en réseau et interactions entre pairs dans la réalisation d’activités collectives à distance
|
|
|
|
In: Actes de la 9ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2019). Données numériques et prise en compte de l’apprenant dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03515799 ; Actes de la 9ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2019). Données numériques et prise en compte de l’apprenant dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain, Julien Broisin; Eric Sanchez; Amel Yessad; Françoise Chenevotot, Jun 2019, Paris, France. p. 301-306 ; https://eiah2019.sciencesconf.org/data/pages/ActesEIAH2019_V4.0.pdf (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
DigiLing e-Learning Hub: e-Courses for Digital Linguistics
|
|
Vintar, Špela; Bago, Petra; Mikelić Preradović, Nives. - : Faculty of Arts, University of Ljubljana, 2019. : Charles University, 2019. : Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb, 2019. : Johannes Gutenberg University Mainz, 2019. : Leeds University, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Ηλεκτρονική μάθηση, ταυτότητες και ψηφιακός εκπαιδευτικός λόγος: η περίπτωση της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών ...
|
|
|
|
Abstract:
Η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια προσέγγισης του ψηφιακού εκπαιδευτικού λόγου, δηλαδή της χρήσης της γλώσσας για την πραγμάτωση διδακτικών πρακτικών, οι οποίες πραγματοποιούνται μέσω των ψηφιακών μέσων. Συγκεκριμένα, μελετά την περίπτωση των επιμορφωτικών πρακτικών, που αφορούν την εκπαίδευση εκπαιδευτικών και πραγματώνονται μέσω της λογικής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της ηλεκτρονικής μάθησης (e-learning). Έχοντας στον πυρήνα της κοινωνιογλωσσολογικές προσεγγίσεις, αντιμετωπίζει τη γλώσσα ως ένα μέσο κατασκευής των διδακτικών πρακτικών σε πολλαπλά επίπεδα, από αυτό της λεπτομέρειας των ατομικών συνεισφορών και της διεπίδρασης μέχρι και το σύνολο μιας επιμορφωτικής ενότητας (μακροκείμενο). Παράλληλα, η προσέγγιση δίνει έμφαση στον ρόλο των ψηφιακών μέσων, αφενός αναδεικνύοντας τις ιδιαιτερότητές τους και πώς μπορούν αυτές να επηρεάσουν τις διδακτικές πρακτικές αλλά και αντιστρόφως στο πώς τελικά νοηματοδοτούνται τα ψηφιακά μέσα εντός των δεδομένων πρακτικών, ακολουθώντας την κοινωνιοτεχνική ... : This thesis presents an approach to digital educative discourse that is the use of language for the realization of educative practices through digital media. Particularly, it focuses on teacher training practices through distance education and e-learning practices. With sociolinguistic approaches on its core, this survey regards language as a structural medium of educative practices, ranging from the most detailed level of personal contributions (utterances) and interaction to the wider level of a whole training unit (macrogenre). In parallel, this approach emphasizes the role of digital media by following a sociotechnical approach, focusing both on their affordances and how they can form educative practices but also on how they take a particular meaning during those practices. The analysis tries to implement multiple threads, such as the identities of social actors, the wider context, the pedagogic discourses and the learning approaches that shape digital educative practices. By using the methodological ...
|
|
Keyword:
Discourse analysis; e-learning; Educative discourse; Teachers’ training; Ανάλυση λόγου; Εκπαιδευτικός λόγος; Επιμόρφωση εκπαιδευτικών; Ηλεκτρονική μάθηση
|
|
URL: https://ikee.lib.auth.gr/record/310134
https://dx.doi.org/10.26262/heal.auth.ir.310134
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 6 |
The Effect of E-learning Based Schoology on the Learning Outcomes in Nursing Program
|
|
|
|
In: IJOTL-TL (Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics), Vol 4, Iss 3, Pp 156-166 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
THE IMPLEMENTATION OF E-LEARNING IN TEACHING WRITING AT THE FOURTH SEMESTER OF ENGLISH DEPARTMENT OF UIN ANTASARI BANJARMASIN
|
|
|
|
In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 8, Iss 2, Pp 201-221 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
TYPOLOGY OF E-LEARNING TOOLS FOR FOREIGN LANGUAGES LEARNING
|
|
|
|
In: Studies in Linguistics, Culture, and FLT, Vol 6, Pp 48-59 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
