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The N170 component: an electrophysiological index of lexical access in good and poor readers?
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In: European Society for Cognitive Psychology ; European Society for Cognitive Psychology, Tenerife, Spain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03475489 ; European Society for Cognitive Psychology, Tenerife, Spain, Sep 2019, Tenerife, Spain (2019)
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Mesurer le jugement de soi implicite pour éclairer la question de la réussite scolaire
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In: Congrès International de Psychologie Sociale Appliqué aux questions d’Education. Grenoble, France, 3-5 septembre 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03389298 ; Congrès International de Psychologie Sociale Appliqué aux questions d’Education. Grenoble, France, 3-5 septembre 2019, Sep 2019, Grenoble, France (2019)
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Efficacité d’un dispositif d’entrainement à la conscience morphologique pour soutenir l’apprentissage de la lecture d’enfants dyslexiques et normo-lecteurs : une étude française
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In: « Enseigner les connaissances morphologiques : enjeux d’évaluation et d’intervention » 87e Congrès de l’ACFAS. 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03618035 ; « Enseigner les connaissances morphologiques : enjeux d’évaluation et d’intervention » 87e Congrès de l’ACFAS. 2019, May 2019, Gatineau, Canada, Canada (2019)
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Thought and language disturbance in bipolar disorder quantified via process-oriented verbal fluency measures
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