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Does a socio-evaluative context modulate the amplitude of the phonological deficit in developmental dyslexia?
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In: 21st Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCoP 2019) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03001160 ; 21st Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCoP 2019), ESCoP; ULL, Sep 2019, Tenerife, Spain (2019)
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La question cognitive dans la phonétique corrective : une approche exemplariste
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In: Recherches en didactique des langues et des cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02348602 ; Recherches en didactique des langues et des cultures, 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4578⟩ (2019)
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