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“Quelle conscience de mes compétences à l’écrit ?” Étude du “degré de lucidité” chez les étudiants
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In: Écrire et faire écrire dans l’enseignement post obligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02280128 ; Maurice Niwese; Jacqueline Lafont-Terranova; Martine Jaubert. Écrire et faire écrire dans l’enseignement post obligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes, Presses Universitaires du Septentrion, pp.79-94, 2019 (2019)
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