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A alfabetização sob o viés da linguística da enunciação
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 6 n. 1 (2018): 10ª Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 22 - 41 ; 2317-2320 (2019)
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El enfoque orientado a la acción aplicado al diseño de materiales en las secciones bilingües de francés en la Comunidad de Madrid
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Sanz Espinar, Gema. - : Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española, 2019
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Concepção de linguagem, de texto e de gêneros discursivos na formação inicial do professor de Língua Portuguesa
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 3, Pp 1082-1114 (2019) (2019)
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The aesthetic-rhetorical construction of social action in the literary-musical discursive genres: an analysis of the jingle Retrato do Velho
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In: Fórum Linguístico, Vol 16, Iss 2, Pp 3669-36842 (2019) (2019)
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Abstract:
The objective of this work is to analyze the process of aesthetic-rhetorical construction of the social action performed by discursive genres founded in the heart of song-word multimodal interplay taking jingles as a representative example of this broad category. The system of ideas and stances built by the authors affiliated with the New Rhetoric School (MILLER, 1984) grounds the theoretical framework of the present investigation. The methodology proposed here is in line with the qualitative research approach. Based on the interests of this work, I analyze the jingle Retrato do Velho. The analysis suggests that the paradigmatic choice of some discursive constructions articulated with certain musical structures in this jingle is grounded on an effort to bring about certain social actions intended by the piece’s composers and interpreters.
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Keyword:
Gêneros discursivos; Jingle; Multimodalidade; P1-1091; Philology. Linguistics; Pistas Acústicas
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URL: https://doaj.org/article/737284e4c0fb4c11b500f41a1332b9bd
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2019v16n2p3669
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Encuentros con la escritura en el ingreso a la educación superior: representaciones sociales de los estudiantes en seis áreas de conocimiento
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In: Ibérica, Vol 38, Pp 75-98 (2019) (2019)
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Judicial sphere in focus: A look on initial petition as a genre
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In: Fórum Linguístico, Vol 16, Iss 4, Pp 4181-4197 (2019) (2019)
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Encuentros con la escritura en el ingreso a la educación superior: representaciones sociales de los estudiantes en seis áreas de conocimiento
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 38, 2019, pags. 75-98 (2019)
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Las políticas de enseñanza de prácticas periodísticas y la producción de periódicos escolares en Argentina y Brasil
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In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 35, 2019, pags. 107-126 (2019)
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Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 35, n. 2 (2019): Publicação continuada ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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Ensino da Oralidade por Meio do Gênero Textual/Discursivo Entrevista de Seleção: relato da implementação de uma sequência de atividades
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 22, Iss 1, Pp 114-140 (2019) (2019)
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Prácticas de literacidad jurídica en el ejercicio docente en dos facultades de Derecho de Antioquia
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
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Processo de coordenação e subordinação em um livro didático - um estudo à luz de bakhtin e o círculo
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In: Signo; v. 44, n. 80 (2019): Leitura, escrita e enunciação; 178-190 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2019)
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