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A METAFUNÇÃO TEXTUAL E OS RECURSOS DE IDENTIFICAÇÃO EM MEMORIAL DE LEITURA
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In: Cadernos do IL; n. 59 (2019); 201-219 ; 2236-6385 (2019)
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Gêneros em contos e crônicas em livros didáticos de Português no ensino médio : um estudo sistêmico-funcional
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Scribo, ergo sumus: semogênese e teoria da escrita em redações do Enem
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Material didático visual no ensino de inglês como língua adicional para estudantes surdos
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In: Linguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 20, número especial, jan./dez., 2018 ; 2674-6921 ; 1516-8492 (2019)
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O texto como vitral na construção de sentidos : a análise textual de uma prática de letramento no ensino médio pela ótica da linguística sistêmico-funcional
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Gêneros instanciados em textos da área de edificações em contexto de ensino médio técnico : mapeamento e análise sistêmico-funcional dos sistemas de ideação e de periodicidade
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A escrita e a reescrita de textos em contexto acadêmico : um olhar para os recursos de negociação e de avaliatividade
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SISTEMATIZAÇÃO DAS ORAÇÕES COM O VERBO DAR NO PORTUGUÊS BRASILEIRO ; TOWARDS A SYSTEMIC FUNCTIONAL DESCRIPTION OF CLAUSES WITH THE VERB DAR IN BRAZILIAN PORTUGUESE
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 42 (2019) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2019)
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MULTIMODALIDADE EM ABERTURAS DE CAPÍTULOS DE UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA ; MULTIMODALITY IN THE OPENING CHAPTERS OF A PORTUGUESE LANGUAGE COURSEBOOK
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 40 (2019) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2019)
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