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1	L’enseignement de la littérature en langue française dans les sections bilingues francophones de Russie : vers une reconfiguration du rapport langue / littérature
	Tellier, Virginie; Bernigaud, Evgenia
	In: La question de la relation entre les disciplines scolaires : le cas de l’enseignement du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02867373 ; Ana Dias-Chiaruttini; Marlène Lebrun. La question de la relation entre les disciplines scolaires : le cas de l’enseignement du français, Presses universitaires de Namur, p. 157-171, 2020, Recherches en didactique du français, 978-2-39029-071-1 ; https://www.pun.be/FR/livre/?GCOI=99993100107200 (2020)
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2	Les relations syntagmatiques dans le syntagme verbal. Expérimentation de type computationnel menée auprès d’un public de licence de SVT
	Taous, Tatiana
	In: Relations syntagmatiques : diversité d’expression, pratiques d’enseignement ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03136379 ; Relations syntagmatiques : diversité d’expression, pratiques d’enseignement, 2020, Paris (en ligne), France ; http://www.inalco.fr/evenement/relations-syntagmatiques-diversite-expression-pratiques-enseignement (2020)
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3	Apports et limites des logiciels de simulation en formation des élèves ingénieurs : cas de l’enseignement des télécommunications
	Fotsing, Janvier; Mbadjoin, Théodore Njingang
	In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03611913 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2020 (2020)
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4	L’adjectif au CM2. Regards sur les représentations des élèves
	Beaumanoir-Secq, Morgane; Renvoisé, Claire
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03212431 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, N°211 (4), pp.45. ⟨10.3917/lfa.211.0045⟩ (2020)
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5	Du quantitatif au qualitatif : focus sur la compétence lexicale et sur la compétence littéraire et pragmatique
	Niwese, Maurice; Lafont-Terranova, Jacqueline; Roubaud, Marie-Noëlle...
	In: Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171461 ; Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université de Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
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6	Pour une description plurielle de la phrase (premier volet). Les enjeux des variations diamésiques
	Taous, Tatiana
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03132035 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, N°209 (2), pp.123. ⟨10.3917/lfa.209.0121⟩ (2020)
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7	Pour une description plurielle de la phrase (second volet). Les enjeux syntaxiques
	Taous, Tatiana
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03132061 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, N°210 (3), pp.131. ⟨10.3917/lfa.210.0131⟩ (2020)
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8	"Présupposé", "implicature" et "sous-entendu" : un trinôme opératoire dans le développement de compétences littéraires ?
	Taous, Tatiana
	In: L’implicite en lecture : un objet didactique ? ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03239804 ; L’implicite en lecture : un objet didactique ?, Nov 2020, Cergy, France (2020)
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9	J.-L. Lebrave. Théorie et linguistique de l’écriture. Des manuscrits aux processus scripturaux (1983-2018), B. Vauthier et R. Mahrer (éd.)
	Similowski, Kathy
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169390 ; 2020 (2020)
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10	L’implicite : une notion en creux dans les programmes scolaires
	Similowski, Kathy; Genre, Stéphanie
	In: L’implicite en lecture : un objet didactique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169092 ; L’implicite en lecture : un objet didactique ?, Nov 2020, Gennevilliers (en ligne), France (2020)
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11	Le synopsis comme annotation de corpus filmiques. De l’objet de recherche à l’objet enseigné : étude d’une séance didactique
	Bourhis, Véronique
	In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172934 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2020 (2020)
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12	Développer les compétences à l’écrit : du lycée professionnel à l’IUT Un dispositif pédagogique mêlant production écrite « tutorée » et grammaire inductive « en couleurs »
	de amaral, cindy; GIFFARD-CARLET, Maud
	In: ISSN: 2681-8469 ; Pratiques de la communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03176111 ; Pratiques de la communication, Revue Pratiques de la communication, 2020 ; https://pratiquescom.hypotheses.org/files/2021/02/nume%CC%81ro-2-complet-v3.pdf (2020)
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13	"writing jogging": which models for which uses? ; Le Jogging d'écriture : quels modèles pour quels usages ?
	Genre, Stéphanie; Similowski, Kathy; Waszak, Cendrine
	In: La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172651 ; La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Université de Poitiers INSPÉ, Oct 2020, Poitiers, France (2020)
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14	Bilan sur le rapport à l’écriture et sur les habiletés graphomotrices des élèves de 6ème
	Niwese, Maurice; Didier, Colin; Kanaan-Caillol, Layal...
	In: Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171390 ; Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université e Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
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15	(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?
	Lepoire-Duc, Solveig; Sautot, Jean-Pierre; Valma, Eleni...
	In: ISSN: 1782-0340 ; Diptyque : une collection du CEDOCEF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03168730 ; Diptyque : une collection du CEDOCEF, CEDOCEF Presses Universitaires de Namur, 2020 (2020)
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16	Dépassement et naufrage mental dans l’ile de Robinson : l’écriture de robinsonnades à l’école primaire
	Similowski, Kathy
	In: Jules Verne et Robinson, actes des 6èmes rencontres Jules Verne. Coordonné par P. Mustière et M. Fabre. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169411 ; Jules Verne et Robinson, actes des 6èmes rencontres Jules Verne. Coordonné par P. Mustière et M. Fabre., éditions Coiffard, 2020 (2020)
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