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1	The dynamic of being: awareness of the body for a liberated voice
	Mitchell, Christopher; De Koning, Marieke; Guy, Rebecca...
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02883936 ; 2020 (2020)
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2	Expliquer la complémentation verbale du français : démarches contrastives en FLE
	Sánchez, Edna
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal-ensta-paris.archives-ouvertes.fr//hal-02531867 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020 (2020)
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3	Evaluating the lexical competence of French-speaking adults: according to what criteria? ; Évaluer la compétence lexicale d’adultes francophones : selon quels critères ?
	Françoise, Boch
	In: ISSN: 1956-3485 ; EISSN: 2111-4838 ; Éducation & Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03087950 ; Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2020, pp.39-47. ⟨10.4000/educationdidactique.6682⟩ (2020)
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4	Pour une information grammaticale au service des usages et d’une dynamique de l’appropriation en L2
	Felce, Catherine
	In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03092639 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2020, Enseignement des langues : la grammaire et la linguistique sont-elles solubles dans la pédagogie de projet ?, ⟨10.4000/linx.7166⟩ ; http://journals.openedition.org/linx/7166 (2020)
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5	Syntax and Punctuation: some difficulties encountered in French students’ writing
	Pétillon, Sabine; Rinck, Fanny
	In: Práticas discursivas em Letramento acadêmic ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03279216 ; Daniela Lopes Dias Ignacio Rodrigues; Jane Quintiliano Guimaraes Silva. Práticas discursivas em Letramento acadêmic, vol. 3, pp.165-184, 2020, Estudos aplicados à prática da escrita acadêmica, 978-65-88547-10-6 ; https://issuu.com/cespuc-centrodeestudosluso-afro-bra/docs/praticas_discursivas-v3 (2020)
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6	Corpus CALMER : corpus Comparable pour l’étude de l’Acquisition et des Langues : Multilingue, Émotion, Récit
	Gomez, Lucia; BERNARDON DE OLIVEIRA, KATIA
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02886134 ; 2020 (2020)
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7	Propositions didactiques pour la formation linguistique à visée professionnelle : approches réflexive et inclusive
	Lachaud, Marie-Hélène
	In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02934281 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés, ⟨10.34745/numerev_1310⟩ ; http://revue-tdfle.fr/revue-75-37-didactique-du-francais-pour-les-adultes-natifs-de-l-illettrisme-aux-competences-cles (2020)
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8	Expliquer les compléments verbaux : le cas des séquences des professeurs de FLE en contexte hispanophone colombien
	Sánchez, Edna
	In: Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français : aspects acquisitionnels et /ou didactiques ; https://hal-ensta-paris.archives-ouvertes.fr//hal-02531869 ; Peter Lang. Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français : aspects acquisitionnels et /ou didactiques, 2020 (2020)
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9	Acquisition des compétences rédactionnelles du texte argumentatif en français par des apprenants sinophones. Le cas de la lettre de protestation
	Aleksandrova, Tatiana; David, Catherine
	In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02903356 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Enseigner et apprendre à écrire en français langue étrangère : modèles théoriques, perspectives critiques et appropriations ; https://revue-tdfle.fr/revue-76-24-enseigner-et-apprendre-a-ecrire-en-francais-langue-etrangere-modeles-theoriques-perspectives-critiques-et-appropriations (2020)
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10	L’art comme ressource pour l’enseignement des langues
	Muller, Catherine
	In: Colloque international LALI Apprentissage, Langue, Littératie, Art ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02909647 ; Colloque international LALI Apprentissage, Langue, Littératie, Art, Jan 2020, Paris, France (2020)
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11	Institutionnalisation de la LSF et construction de l’altérité sourde : entre valorisation, contradiction et disjonction.
	Mugnier, Saskia
	In: Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948292 ; Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone, pp.137-146, 2020 (2020)
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12	L'enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils. 1. Plurisensorialité et multimodalité.
	ABOU HAIDAR, LAURA. - : HAL CCSD, 2020. : Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03123961 ; Paris, France. Les Langues Modernes, 3, 2020 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique4 (2020)
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13	Enseigner avec un visage masqué : un défi
	ABOU HAIDAR, LAURA
	In: ISSN: 2431-2134 ; The Conversation ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03103996 ; 2020 (2020)
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14	L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
	Boganika, Luciane; Bernardon de Oliveira, Katia
	In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141839 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
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15	Teaching with a masked face : a challenge ?
	ABOU HAIDAR, LAURA
	In: https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03123976 ; 2020 (2020)
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16	Annotating reference chains in learner corpora to assess textual writing skills ; Annoter des chaines de référence en corpus d'apprenants pour évaluer des compétences textuelles
	Pallanti, Luca; Jacques, Marie-Paule
	In: Annotation de la coréférence - CLLE (UMR 5263) - Université de Toulouse Jean-Jaurès ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03083230 ; Annotation de la coréférence - CLLE (UMR 5263) - Université de Toulouse Jean-Jaurès, Nov 2020, Toulouse, France ; https://clle.univ-tlse2.fr/accueil/navigation/archives/archives-agenda/etude-des-chaines-de-reference-en-francais-le-projet-anr-democrat-701463.kjsp?RH=1463577122782 (2020)
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17	Teaching languages with digital technologies: pedagogical orientations and research concerns ; Penser le numérique : orientations pédagogiques et préoccupations de recherche en didactique des langues
	Soubrié, Thierry
	In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03122142 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2020, ⟨10.4000/alsic.4687⟩ ; https://journals.openedition.org/alsic/4687 (2020)
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18	Pour un atlas numérique sonore des langues vernaculaires du monde arabophone (ANSOLVAR)
	ABOU HAIDAR, LAURA
	In: De la pierre au papier, du papier au numérique. ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03103934 ; Jean-François FAU. De la pierre au papier, du papier au numérique., Geuthner, pp.31-48, 2020, 978-2-7053-4062-9 (2020)
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19	The Role of Video in the Flipped Language Classroom ; Le rôle de la vidéo dans la classe de langue inversée
	Verch, Angelika; Nissen, Elke
	In: ISSN: 1499-6677 ; EISSN: 1499-6685 ; Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03245944 ; Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, Athabasca University Press, 2020, 46 (3), pp.1-23. ⟨10.21432/cjlt27908⟩ (2020)
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20	Telekollaboration zwischen Frankreich und Tschechien – ein interkulturelles Projekt mit Deutsch als Lingua Franca
	Felce, Catherine; Sladovníková, Šárka
	In: Interkulturalität in Sprache, Literatur und Bildung ; VIII. Internationale Konferenz - Interkulturelle und transkulturelle Dimension im linguistischen, kulturellen und historischen Kontext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277418 ; Interkulturalität in Sprache, Literatur und Bildung, Bd. 4, pp.169-184, 2020, 978-80-7560-328-9 (2020)
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