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1
Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?
SARDIER, ANNE
;
Roubaud, Marie-Noelle
. - : HAL CCSD, 2020. : ENS IFE, 2020. : ENS Lyon, 2020
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02982828 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS IFE, 2020, 979-10-362-0231-5. ⟨10.4000/reperes.2246⟩ (2020)
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2
Du quantitatif au qualitatif : focus sur la compétence lexicale et sur la compétence littéraire et pragmatique
Niwese, Maurice
;
Lafont-Terranova, Jacqueline
;
Roubaud, Marie-Noëlle
...
In: Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171461 ; Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université de Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
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3
Déplier le mot : deux dispositifs d’apprentissage du lexique en faveur du réemploi. Le cas du verbe supporter
Roubaud, Marie-Noelle
;
SARDIER, ANNE
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02982936 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2020, Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?, pp.35-55 ; http://journals.openedition.org/reperes/2552 (2020)
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4
Le verbe et son "voisinage combinatoire" : Acquisition et réemploi chez des élèves de cinq ans
SARDIER, ANNE
In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02921753 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, Approches analytiques des textes littéraires, pp.107-126 (2020)
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5
Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?
SARDIER, ANNE
;
Roubaud, Marie-Noelle
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02982917 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2020, Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?, pp.7-15 ; http://journals.openedition.org/reperes/2537 (2020)
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6
Compétence paraphrastique et interprétation : Le verbe et ses entours en grande section de maternelle (5 ans)
SARDIER, ANNE
In: SHS Web of Conferences ; 7e congrès mondial de linguistique française ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02931029 ; 7e congrès mondial de linguistique française, Jul 2020, Montpellier, France. https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2020/06/shsconf_cmlf2020_07022.pdf, ⟨10.1051/shsconf/20207807022⟩ ; https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2020/06/contents/contents.html (2020)
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7
L’oral à l’école : Enseigner les aspects para-verbaux et non verbaux par la classe à distance
SARDIER, ANNE
In: ISSN: 2110-5324 ; Frantice.net ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-03649946 ; Frantice.net, Université de Limoges, 2020, Les humanités numériques pour penser l’éducation et la formation, 17, pp.7-18 ; http://frantice.net/index.php?id=1664 (2020)
Abstract:
International audience ; La question de l’enseignement de l’oral, notamment dans ces aspects para-verbaux ou non verbaux, se pose fréquemment dans le cadre de la classe de français. Ces aspects de la communication orale sont peu enseignés, l’oral pratiqué en classe étant souvent plus proche de l’écrit. La communication à distance, parce qu’elle n’établit pas un contact direct entre les interlocuteurs, mais médié, rend prégnants ces aspects des échanges verbaux. Elle pourrait dès lors être propice au développement de ces-dits aspects chez les apprenants. Nous revenons sur quelques points relatifs à la didactique de l’oral, puis nous rendons compte d’une mise en œuvre ayant eu lieu en classe de CM2 (10 ans) afin de savoir si les dispositif distanciels peuvent effectivement être favorables à l’enseignement-apprentissage des éléments para- et non verbaux de la communication orale. Au vu des résultats, il semble que la communication médiée puisse faire évoluer les pratiques ordinaires de l'oral et permettre aux élèves d’adopter une réflexion méta-linguistique concernant l’échange oral.
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
;
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
;
apprentissage
;
collaboration
;
enseignement
;
oral
URL:
https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-03649946
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