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Malleability of previously-established and newlyestablished phono-lexical representations: a design
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The impact of complexity, accuracy and fluency (CAF) on comprehensibility and perceived fluency in the case of L2-Greek: a partial replication study
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The impact of auditory attention in L2 vowel perception and production by means of phonetic training
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Propuesta de aplicación didáctica de los corpus paralelos en el aula de ELE para los estudiantes sinohablantes
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Percepciones de alumnos y profesores sobre el uso de la lengua franca en aulas de ELE de adolescentes plurilingües
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Tratamiento Didáctico de la Pronunciación en las Actividades de Manuales de ELE para Niños
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Measuring orthographic and phonological vocabulary size in EFL learners: the impact of cognateness and out-of-school exposure
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¡Plop!: Manual Suplementario C1 para la Enseñanza de Español Dialectal Chileno. Una propuesta didáctica para la enseñanza de español como lengua extranjera
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| 9 |
La mirada del estudiante en sesiones individuales de interacción oral en línea en la enseñanza del español como lengua extranjera
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Estudio de caso: Experiencias y percepciones de profesores de ELE del International School of Ámsterdam sobre la educación a distancia en línea durante COVID-19
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It’s not whether you win or lose: investigating the use of serious games and L2 reading development
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| 12 |
El discurso del profesor novel de ELE: análisis de modificaciones en el discurso y de la ocupación del espacio discursivo
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| 13 |
El uso de las TIC en el aula de ELE: propuesta didáctica para desarrollar la comprensión auditiva y la expresión oral en el nivel A1
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| 14 |
Análisis de errores en el uso de los determinantes en producciones escritas de hablantes italófonos de E/LE
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| 15 |
Diamante hispano: propuesta y pilotaje de un escape room educativo para la revisión de contenidos de nivel A2
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| 16 |
Las estrategias de feedback correctivo de una profesora novel a un alumno de nivel intermedio en clases por videoconferencia
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Creencias sobre la evaluación de ELE: un estudio con docentes en formación, docentes en ejercicio y docentes formadores
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De la enseñanza presencial al mobile learning: las percepciones de los profesores de E/L2 con alumnos migrantes adultos
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La formación del pensamiento crítico en niveles iniciales de español como lengua extranjera: Propuesta didáctica
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