2 |
“When I Came to Germany, Everything Changed”: Adolescent Migrant Narratives on Shifting Identities, Societal Integration, Language Learning, and Citizenship Pathways
|
|
|
|
In: Human Development Honors Papers (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
مؤرخ يرصد استهانة المستشرقين الألمان بمكانة اللغة العربية ... : Muʾarriḫ yarṣud istihānat al-mustašriqīn al-almān bi-makānat al-luġa al-ʿarabīya ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
The Right of Human Dignity through the Prism of Decisions of the Constitutional Court of Ukraine and the Federal Constitutional Court of Germany ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
The Right of Human Dignity through the Prism of Decisions of the Constitutional Court of Ukraine and the Federal Constitutional Court of Germany ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
PISA reading. Mode effects unveiled in short text responses ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Kooperationen im Vorbereitungsdienst zu "Sprachbildung". Evaluation einer Qualifizierungsmaßnahme ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
SpraBi: Fragebogen und App zur Dokumentation sprachlicher Bildungsaktivitäten in der Kita ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ... : Language-sensitive history teaching as a task of professionalization ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Social inclusion of refugee and native peers among adolescents. It is the language that matters! ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Impulse aus der Konzeption der inklusionsorientierten Lehr-Lern-Bausteine und aus dem Forschenden Lernen für die Sprachbildung in der ersten Phase der Lehrkräftebildung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
SpraBi: Fragebogen und App zur Dokumentation sprachlicher Bildungsaktivitäten in der Kita
|
|
|
|
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 55-78 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness
|
|
|
|
In: European journal of psychology of education 36 (2021) 1, S. 21-43 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
|
|
|
|
In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Social inclusion of refugee and native peers among adolescents. It is the language that matters!
|
|
|
|
In: Journal of research on adolescence 30 (2020) 1, S. 219-233 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
|
|
|
|
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus
|
|
|
|
In: KiTa aktuell. Bayern 32 (2020) 10, S. 241-243 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Das Transferverständnis aus Sicht der Sozialarbeitsstudierenden
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 44-54 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Impulse aus der Konzeption der inklusionsorientierten Lehr-Lern-Bausteine und aus dem Forschenden Lernen für die Sprachbildung in der ersten Phase der Lehrkräftebildung
|
|
|
|
In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 175-181. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|