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Data mining and child phonological acquisition: a case study
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In: 15th Language at the University of Essex Postgraduate Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03565935 ; 15th Language at the University of Essex Postgraduate Conference, Jun 2020, Colchester, United Kingdom (2020)
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Mining longitudinal corpus of spontaneous speech: a graph-based approach to child phonetic variation
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In: 41st Annual Meeting of the Department of Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03162014 ; 41st Annual Meeting of the Department of Linguistics, May 2020, Thessaloniki, Greece (2020)
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Les cultures dans la formation aux langues
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In: Les cultures dans la formation aux langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473348 ; Brigitte Lepez & Jérémi Sauvage. Les cultures dans la formation aux langues, Jun 2014, Lille, Site internet Campus FLE - ADCUEFE, 2020 (2020)
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Enseignement-apprentissage de l’oral. État des lieux et perspectives
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In: Enseignement-apprentissage de l’oral État des lieux et perspectives. VIIème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473361 ; Enseignement-apprentissage de l’oral État des lieux et perspectives. VIIème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2016, Rennes, Site internet Campus FLE - ADCUEFE, 2020 (2020)
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Pour une prise en compte complexe et réaliste de l’enseignement-apprentissage de l’oral. Introduction à l’édition des Actes du 6e Colloque international Campus FLE – ADCUEFE
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In: L’enseignement-apprentissage de l’oral. Etat des lieux et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473429 ; L’enseignement-apprentissage de l’oral. Etat des lieux et perspectives, Site internet de CAMPUS FLE - ADCUEFE, 2020 ; https://www.campus-fle.fr/fr/projets-recherches-colloques/colloques/ (2020)
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Reinterpreting first language acquisition through data mining: a case study
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In: Manchester Forum in Linguistics 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03565920 ; Manchester Forum in Linguistics 2020, Apr 2020, Manchester, United Kingdom (2020)
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Classification des catégories grammaticales sur un corpus longitudinal d’enfant
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In: 2e Journées GdR LIFT, Linguistique Informatique Formelle et de Terrain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159882 ; 2e Journées GdR LIFT, Linguistique Informatique Formelle et de Terrain, Dec 2020, Nancy, France. pp.28-38 ; https://bul.univ-lorraine.fr/index.php/s/AcbswRNMgs4qQb6 (2020)
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L’implicite dans le développement du langage chez l’enfant ordinaire
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In: Orthomagazine ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159853 ; Orthomagazine, 2020, 26 (150), pp.10-12. ⟨10.1016/S1262-4586(20)30031-5⟩ (2020)
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La pensée complexe comme moyen de tisser l’acquisition et la didactique du Français Langue Seconde
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In: 4e Séminaire académique de Français Langue Seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180676 ; 4e Séminaire académique de Français Langue Seconde, Jan 2020, Montpellier, France (2020)
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De la médiation linguistique à la médiation sémantique. Contexte social et interculturalité
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159866 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, 211 (4-2020), pp.127-147 (2020)
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Lumière épistémologique et inscription linguistique des didactiques des langues : pour une théorie du langage basée sur le discours
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In: Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à J.-L. CHISS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159875 ; Corinne Weber, Jacques David. Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à J.-L. CHISS, Lambert Lucas, pp.29-38, 2020 (2020)
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Identify the speech code through statistic: a data driven approach
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In: 50th Scientific Meeting of the Italian Statistical Society SIS 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03161969 ; 50th Scientific Meeting of the Italian Statistical Society SIS 2020, Jun 2020, Pise, Italy (2020)
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Data mining and first language acquisition: a case study of a French corpus
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In: UK Cognitive Linguistic Conference 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03162007 ; UK Cognitive Linguistic Conference 2020, Jul 2020, Birmingham, United Kingdom (2020)
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De la médiation linguistique à la médiation sémantique
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In: Le français aujourd'hui, N 211, 4, 2020-11-24, pp.137-147 (2020)
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Abstract:
L’un des enjeux et la finalité du projet Romtels est de mettre en contact différents univers linguistiques et culturels. Favoriser les échanges, construire du lien pour une intercompréhension durable entre les différentes communautés, celle de l’école et de l’institution scolaire en général et celles des familles au travers de leurs langues et cultures, est une perspective motivante pour tous les acteurs du projet. Parmi les nombreux échanges riches et variés qui ont animé ce projet européen entre locuteurs francophones et locuteurs roms (apprenants et parents), la recherche en a retenu quelques-uns dont le déroulement bute devant des situations d’incompréhensions mutuelles dues à un différend sémantique.
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Keyword:
élèves roms; médiation; négociation du signe; plurilinguisme
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URL: https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LFA_211_0137
https://doi.org/10.3917/lfa.211.0137
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