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Feedback on Academic Writing: ESL Instructors' and ESL Students' Perspectives
Li, Yue. - 2020
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Noninvasive neurostimulation of left ventral motor cortex enhances sensorimotor adaptation in speech production
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Auditory feedback control mechanisms do not contribute to cortical hyperactivity within the voice production network in adductor spasmodic dysphonia
Burns, James; Nieto-Castanon, Alfonso; Daliri, Ayoub. - : American Speech-Language-Hearing Association, 2020
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The roles of auditory and somatosensory feedback in vocal motor control
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Making the student voice count: Using qualitative student feedback to enhance the student experience
In: Shah, M, Pabel, A, (2020). Making the student voice count: Using qualitative student feedback to enhance the student experience. Journal of Applied Research in Higher Education, Vol. 12, No. 2, p. 194-209 http://dx.doi.org/10.1108/JARHE-02-2019-0030 (2020)
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Exploring the impact of assessment on medical students’ learning
In: Preston, RG, Gratani, M, Owens, K, Roche, P, Zimanyi, M, Malau-Aduli, B, (2020). Exploring the impact of assessment on medical students’ learning. Assessment and Evaluation in Higher Education, Vol. 45, No. 1, p. 109-124 http://dx.doi.org/10.1080/02602938.2019.1614145 (2020)
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The relative effects of implicit and explicit corrective feedback on the acquisition of 3rd person -s by Chinese university students: A classroom-based study
Zhao, Y.; Ellis, Rod. - : SAGE PUBLICATIONS LTD, 2020
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Dancing With Feedback: Inquiry-based Feedback and Teacher Learning
Conley, Sean P.. - 2020
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Production de la parole en réponse à de multiples perturbations du feedback auditif
In: Actes de la 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798560 ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, Jun 2020, Nancy, France. pp.370-378 (2020)
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Relationship between sensory memory and speech motor learning
In: International Seminar on Speech Production ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03066082 ; International Seminar on Speech Production, Dec 2020, On line, United States ; https://issp2020.yale.edu/ (2020)
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Quick compensatory mechanisms for tongue posture stabilization during speech production
In: ISSN: 0022-3077 ; EISSN: 1522-1598 ; Journal of Neurophysiology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02615652 ; Journal of Neurophysiology, American Physiological Society, 2020, 123 (6), pp.2491-2503. ⟨10.1152/jn.00756.2019⟩ (2020)
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Contribution of sensory memory to speech motor learning
In: ISSN: 0022-3077 ; EISSN: 1522-1598 ; Journal of Neurophysiology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02935184 ; Journal of Neurophysiology, American Physiological Society, 2020, 124 (4), pp.1103-1109. ⟨10.1152/jn.00457.2020⟩ (2020)
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Providing Performance Feedback to Paraeducators Implementing PALS
Jones, Brian. - : eScholarship, University of California, 2020
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F1 and speech rate adaptations in response to various perturbations. ; Adaptations sur le F1 et le débit en réponse à diverses perturbations
In: Actes de la 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798532 ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, Jun 2020, Nancy, France. pp.163-171 ; https://jep-taln2020.loria.fr/ (2020)
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Overt speech feasibility using continuous functional magnetic resonance imaging: Isolation of areas involved in phonology and prosody
In: ISSN: 0360-4012 ; EISSN: 1097-4547 ; Journal of Neuroscience Research ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02948914 ; Journal of Neuroscience Research, Wiley, 2020, 98 (12), pp.2554-2565. ⟨10.1002/jnr.24723⟩ (2020)
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Creation of Relevant Edutainment Scenarios for Language Performance through Learning Games
In: Virtual Edition of the International Conference The Future of Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03251056 ; Virtual Edition of the International Conference The Future of Education, Jun 2020, Florence, Italy (2020)
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Social-Emotional Climate in the Community College Classroom: An Action Research Study Investigating the Impact of Real-Time Student Feedback to Instructors
In: All Antioch University Dissertations & Theses (2020)
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Game-Based Coding Challenges to Foster Programming Practice
: OASIcs - OpenAccess Series in Informatics. First International Computer Programming Education Conference (ICPEC 2020), 2020
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Reference Skills or Human-Centered Design: Towards a New Lexicographical Culture
In: Lexikos; Vol. 30 (2020) ; 2224-0039 (2020)
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Writing in the ESL classroom: challenges, tasks, and feedback
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