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La bibliothèque en ligne du français moderne. L’exemple du vocabulaire de V. Hugo
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In: Traiter et analyser des données en sciences humaines et sociales ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03049942 ; Traiter et analyser des données en sciences humaines et sociales, Plateforme Universitaire de Données (TIR-PROGEDO) ; Université de Grenoble-Alpes, Dec 2020, Grenoble, France (2020)
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Société civile (lexique)
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In: EISSN: 2609-6404 ; Publictionnaire. Dictionnaire encyclopédique et critique des publics ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02891853 ; 2020, pp.[En ligne] (2020)
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Développer des connaissances lexicales et grammaticales sans support écrit et sans production grâce à une approche par tâches basée sur la compréhension
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Abstract:
Dans cet article, nous traitons de l’approche par tâches basée sur la compréhension, un type d’approche qui favorise le développement langagier, notamment du lexique et de la grammaire, en passant essentiellement par la compréhension orale. Selon les études antérieures, menées auprès d’enfants (Shintani, 2012, 2016) et d’adolescents (Erlam et Ellis, 2018, 2019) débutant leur apprentissage d’une langue seconde, l’utilisation de cette approche favoriserait le développement de connaissances lexicales et grammaticales chez les participants des groupes expérimentaux, et ce, davantage que chez les apprenants des groupes témoins qui devaient produire les éléments lexicaux et linguistiques ciblés. Considérant le potentiel de cette approche et le fait qu’elle diffère de nombreuses autres où l’écrit et la production occupent une place importante, elle nous semblait également adaptée pour des apprenants adultes peu scolarisés ou peu alphabétisés, dont la littératie est émergente. Afin d’évaluer la mise en place d’une approche basée sur la compréhension auprès de cette population, nous avons développé un partenariat avec un centre de formation des adultes de la région de Québec. Nous présentons une des séquences développées de concert avec une enseignante du centre. La séquence vise le développement du vocabulaire de l’habitation, des marques de singulier et pluriel et des prépositions de lieu. Afin de rendre compte de l’ensemble du processus de développement et d’implantation de la séquence, nous présentons les points de vue de l’enseignante, des participants et de l’équipe de recherche à cet effet.
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Keyword:
approche par tâches basée sur la compréhension; élèves peu scolarisés ou peu alphabétisés; enseignement de la grammaire; enseignement du vocabulaire
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URL: https://doi.org/10.7202/1081265ar
http://id.erudit.org/iderudit/1081265ar
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L’effet de la tablette tactile sur l’acquisition des relations sémantiques
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Vocabulaire européen des philosophies en Pologne – quelles possibilités de réinvention ?
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Vocabulaire de l’irritation dans le discours du maroc oriental (cas de Jerada et Ain Béni Mathar) ; Vocabulary of irritation in the speech of eastern Morocco (Case of Jerada and Ain Béni Mathar)
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In: Al-Andalus Magreb AAM,26(2019) 20.1-19 (2020)
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L’effet de la tablette tactile sur l’acquisition des relations sémantiques
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In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 23 No. 1 (2020); 52-70 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 23 No. 1 (2020); 52-70 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2020)
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