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Langue et littérature comme étrangères – corpus et postures didactiques en FLE
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In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547173 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères, Michel Liu (PLIDAM-INALCO), Mar 2021, Paris, France (2021)
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Pour une didactique relationnelle de la littérature
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In: Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547187 ; Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université, Emilie Lebreton, Pierre-Yves Dufeu, Oct 2021, Aix-Marseille, France (2021)
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Abstract:
International audience ; Pour ouvrir cette journée sur le thème « littératures et FLE », je propose de présenter quelques inflexions récentes qui, en didactique des langues comme dans la théorie de la littérature et sa didactique, mettent l’accent sur une conception « relationnelle » selon laquelle la littérature engage des expériences plurielles, en relation avec soi comme avec le monde. Les enseignants de FLE, plus libres vis-à-vis des corpus et des méthodes que leurs collègues de FLM, peuvent s’appuyer sur cette dynamique pour oser, avec leurs apprenants, des expériences de lecture et d’écriture subjectives et impliquées. Quelques exemples permettront d’envisager concrètement ce que cela peut signifier, pour de jeunes enseignant.es ou futurs enseignant.es, d’aborder les littératures dans cette perspective.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature; didactique de la littérature; didactique relationnelle; écriture de soi; expérience langagière; français langue étrangère; lecture subjective; littérature relationnelle
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547187
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Objets d’enseignement vs objectifs d’apprentissage : corpus et démarches en tension
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In: Littérature en FLE : quels corpus pour quels usages ?, journée d'études organisée par ELL2, Université de Lausanne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547190 ; Littérature en FLE : quels corpus pour quels usages ?, journée d'études organisée par ELL2, Université de Lausanne, Alain Ausoni, Raphaël Baroni, Chiara Bemporad, Cyrille François, Nov 2021, Lausanne, Suisse (2021)
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Habiter la langue : dire « je » / se dire dans la langue étrangère en atelier d’écriture créative
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In: Séminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547182 ; Séminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil), Rosiane Xypas, Simone Aubin, Mar 2021, Recife, Brésil (2021)
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