| 1 |
Atividade conceptual crítica: uma educação dialógica e negativa da filosofia
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Media literacy of humor in times of pandemic ; Assessing the comprehension of texts by first-year college students
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Prescritivismo e autenticidade textual: ; noções em revisitação
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Humor e ensino de português língua estrangeira em contexto multicultural ; Humor and teaching of Portuguese as a foreign language in a multicultural environment
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
A Prática de Oralidade no Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário na Guiné-Bissau
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Análise dos erros fonéticos dos alunos chineses no processo inicial de aprendizagem da língua portuguesa
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
COLONIALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: Há caminhos para um ensino de Língua Espanhola decolonial?
|
|
|
|
In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 8 n. 1 (2021): Dossiê temático sobre Racismo e ensino de línguas,; 108 - 129 ; 2317-2320 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
A (RE)CONSTRUÇÃO DO OBJETO DE DISCURSO ‘BULLYING’ NO TEXTO OPINATIVO: Em foco, as expressões referenciais diretas em dois momentos de produção.
|
|
|
|
In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 2 (2020): Ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de texto na educação básica; 63 - 82 ; 2317-2320 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
O PIBID E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESPERTAR DO SENSO CRÍTICO, ATIVO E RESPONSIVO: A utilização da linguagem como prática social
|
|
|
|
In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 2 (2020): Ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de texto na educação básica; 123 - 138 ; 2317-2320 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
O TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Das orientações currículares às ações em sala de aula
|
|
|
|
In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 2 (2020): Ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de texto na educação básica; 83 - 103 ; 2317-2320 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Pelas asas da tradição com destino à imaginação: abordagem científico-pedagógica de provérbios
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
O ensino da gramática: paradigmas e desafios
|
|
Faria, Rui Tavares de. - : CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboa, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
A poesia enquanto estratégia para o desenvolvimento da consciência fonológica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Da produtividade morfológica à criatividade linguística - um percurso formativo de magia
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Tarefas de Estímulo de Consciência Fonológica no Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Barreiras e facilitadores para os estudantes surdos no ensino superior
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Analysis of reading errors in Portuguese: Digraphs and complex syllabic structures ; Análise dos erros de leitura no Português: Dígrafos e estruturas silábicas complexas
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Tecnologias de apoio às línguas no ensino superior: um estudo exploratório
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Novos desafios para a aprendizagem da língua: tecnologias digitais e design thinking ; New challenges for language learning: digital technologies and design thinking
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Criação de narrativas multilineares como ferramenta de aprendizagem das línguas estrangeiras no ensino superior em Portugal
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
