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    • Institut National des Langues et Civilisations Orientales (Inalco)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (2)
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La traduction et l’interprétation en Afrique subsaharienne : les nouveaux défis d’un espace multilingue, Editions des archives contemporaines, 2021, La traduction et l’interprétation en Afrique subsaharienne : les nouveaux défis d’un espace multilingue. Translation and Interpretation in Sub-Saharan Africa : New Challenges in a Multilingual Space, 9782813003898. ⟨10.17184/eac.9782813003898⟩ (2021) BASE Show details 4 L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent Miras, Grégory. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 Abstract: La didactique de la prononciation bénéficie d’un statut particulier au sein de la didactique des langues. Ces particularités prennent leurs sources principalement dans une histoire épistémologique liant des paradigmes dominants, oscillant sur un continuum entre béhaviorisme et variationnisme, pour le français langue étrangère du moins. Il en découle l’émergence complexe de postures enseignantes conduisant souvent à un sentiment général d’illégitimité – sentiment renforcé chez les enseignants pointés comme « non-natifs ». Cette étude, menée dans le cadre d’un projet porté par l’Université de Rouen Normandie à la demande de l’Organisation Internationale de la Francophonie, vise à questionner le rôle d’un travail réflexif (autobiographique) sur la transformation de la conception de l’accompagnement de la prononciation en FLE chez de « jeunes enseignants débutants en action ». Nous verrons que si l’autobiographie permet de mettre en évidence des liens entre le parcours d’apprenant et les conceptions du développement de la prononciation, cet outil doit être mis en réseau avec d’autres (une médiation humaine, l’autoscopie) si l’on souhaite agir sur les comportements. ; Pronunciation has a particular status in the field of the teaching and the learning of foreign languages. Theses particularities (specifically for French as a foreign language) rely on a peculiar epistemology fluctuating between two poles: behaviourism and variationism. The result is the emergence of complex teaching attitudes that leads to a general feeling of illegitimacy – even stronger when it comes to the so-called “non-native” teachers. This study, conducted within a project led by University of Rouen Normandie at the request of International Organisation of La Francophonie, aims at measuring the impact of a reflexive (and autobiography-based) process on beginning teachers’ practises regarding the teaching and the learning of French (as a foreign language) pronunciation. The results show that even if working on short autobiographical writings triggers a reflexive posture towards the links between past learning events and present teaching attitudes, it has to be connected to other tools – such as a human mediation and autoscopy – in order to change the way pronunciation is taught. ; Peer Reviewed Keyword: 370 Bildung und Erziehung; 378 Hochschulbildung (Tertiärbereich); 400 Sprache; 407 Ausbildung; 440 Französisch und verwandte romanische Sprachen; 448 Gebrauch der französischen Standardsprache (Präskriptive Linguistik); accent; accents; autobiographie; autobiography; ddc:370; ddc:378; ddc:400; ddc:407; ddc:440; ddc:448; didactique de la prononciation; enseignants de langues; Forschung; français langue étrangère; French as a foreign language; language teachers; teaching and learning of pronunciation; verwandte Themen URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/24149-5 http://edoc.hu-berlin.de/18452/24149 https://doi.org/10.18452/23377 BASE Hide details 5 De la nécessité de former des spécialistes en communication pour le développement Tourneux, Henry In: La traduction et l’interprétation en Afrique subsaharienne : les nouveaux défis d’un espace multilingue ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03271591 ; Ndongo-Keller, Justine; Ntakirutimana, Évariste; Thierno Cisse, Mame; Van Campenhoudt, Marc. La traduction et l’interprétation en Afrique subsaharienne : les nouveaux défis d’un espace multilingue, Editions des archives contemporaines, 2021, La traduction et l’interprétation en Afrique subsaharienne : les nouveaux défis d’un espace multilingue. Translation and Interpretation in Sub-Saharan Africa : New Challenges in a Multilingual Space, 9782813003898. ⟨10.17184/eac.9782813003898⟩ (2021) BASE Show details

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