| 1 |
Gender Bias in Neural Translation: a preliminary study ; Biais de genre dans un système de traduction automatique neuronale : une étude préliminaire
|
|
|
|
In: Actes de la 28e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles. Volume 1 : conférence principale ; Traitement Automatique des Langues Naturelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03265895 ; Traitement Automatique des Langues Naturelles, 2021, Lille, France. pp.11-25 ; https://talnrecital2021.inria.fr/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
The diagnosis of listening in English as a foreign language, with a special focus on lexical knowledge ; Diagnostic et remédiation orientés vers le lexique en compréhension aurale de l’anglais
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03170753 ; Linguistique. Université Lyon 2 Lumière, 2021. Français (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
The diagnosis of listening in English as a foreign language, with a special focus on lexical knowledge ; Diagnostic et remédiation orientés vers le lexique en compréhension aurale de l'anglais
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03235381 ; Linguistique. Université de Lyon, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LYSE2004⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Synchronous Product of Time Petri Nets and its Applications to Fault-Diagnosis ; Produit Synchrone de Réseaux de Petri temporel et ses Applications au Diagnostic de Fautes
|
|
|
|
In: https://hal.laas.fr/tel-03528121 ; Embedded Systems. INSA de Toulouse, 2021. English. ⟨NNT : 2021ISAT0025⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Which data do elementary school teachers use to determine reading difficulties in their students?
|
|
|
|
In: Journal of learning disabilities 54 (2021) 5, S. 349-364 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Which data do elementary school teachers use to determine reading difficulties in their students? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
ТИПОВЫЕ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ КРИМИНОГЕННЫХ РЕЧЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ ... : TYPICAL FORENSIC DIAGNOSTIC COMPLEXES OF CRIMINOGENIC SPEECH ACTIONS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Автоматизированная обучающая система диагностики абдоминальных заболеваний ... : Automated training system of diagnosing abdominal diseases ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
A Cognitive Diagnostic Module Based on the Repair Theory for a Personalized User Experience in E-Learning Software
|
|
|
|
In: Computers ; Volume 10 ; Issue 11 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Fuzzy Regulator for Two-Phase Gas–Liquid Pipe Flows Control
|
|
|
|
In: Applied Sciences; Volume 12; Issue 1; Pages: 399 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Washback Effects of Diagnostic Assessment in Greek as an SL: Primary School Teachers’ Perceptions in Cyprus
|
|
|
|
In: Languages; Volume 6; Issue 4; Pages: 195 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
EXPERIENCE OF USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING ; ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ
|
|
|
|
In: Youth & market; No. 4/190 (2021) ; Молодь і ринок; № 4/190 (2021) ; 2617-0825 ; 2308-4634 ; 10.24919/2617-0825.4/190.2021 (2021)
|
|
Abstract:
The article considers the use of information and communication technologies (ICT) in foreign language teaching, the advantages and disadvantages of their usage. ICT encompasses a set of technological tools and resources that are used to communicate, create, distribute, store, and manage information. Currently, there are many opportunities for the use of ICT in foreign language classes: multimedia textbooks and electronic dictionaries, educational programs, grammar and communication tasks on the Internet, search and research on the Internet, copyright teacher programs, etc. Due to the growing need to expand the list of resources that allow for effective language learning, it becomes necessary to consider various resources in terms of their usefulness and functionality. Information and communication technologies are considered from the point of view of the main types of educational tasks: phonetics, vocabulary, reading, listening, speaking, grammar, computer diagnostic tests. Taking into account all the positive and negative consequences of the use of ICT, it was concluded that they are effective when combined with traditional methods and contribute to the qualitative formation of skills and abilities of students. The use of ICT in foreign language lessons – is one of the types of organization of the educational process. Particularly successful teaching a foreign language began to develop with the popularization of ICT. This increases interest in the subject, enhances motivation, creates conditions for independent work and a comfortable learning environment. ICT aids for a better study of a foreign language. It is a tool that helps teachers to improve the process of acquiring knowledge. It is difficult to imagine the modern educational process without the use of new information and communication technologies and various computer programs. They provide an opportunity to work independently, evaluate students’ skills acquired in the learning process. ; У статті розглядається використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у навчанні іноземних мов,їх переваги та недоліки. ІКТ охоплює набір технологічних інструментів та ресурсів, які використовуються для спілкування, створення, розповсюдження, зберігання їх інформації і управління нею. Сьогодні існує багато можливостей для використання ІКТ на заняттях іноземних мов: мультимедійні підручники та електронні словники, освітні програми, граматичні та комунікативні завдання в Інтернеті, пошук і дослідження в Інтернеті, авторські програми викладачів тощо. Існує необхідність розширення переліку ресурсів, що допомагають ефективно вивчати мову, ураховування різних ресурсів з точки зору їх корисності та функціональності. Інформаційно-комунікаційні технології розглядаються з точки зору основних видів навчальних завдань: фонетики, лексики, читання, аудіювання, говоріння, граматики, комп’ютерних діагностичних тестів. Беручи до уваги всі позитивні та негативні наслідки використання ІКТ, було зроблено висновок, що вони ефективні в поєднанні з традиційними методами та сприяють якісному формуванню вмінь і навичок володіння іноземною мовою. Це інструмент, який допомагає викладачам вдосконалити процес набуття знань. Важко уявити сучасний навчальний процес без використання нових інформаційно-комунікаційних технологій та різноманітних комп’ютерних програм. Вони дають можливість самостійно працювати, оцінювати навички здобувачів освіти, набуті в процесі навчання.
|
|
Keyword:
computer diagnostic tests; foreign language teaching; grammar; information and communication technologies (ICT); listening; phonetics; reading; speaking; the advantages and disadvantages of using ICT; vocabulary; викладання іноземних мов; говоріння; граматика; комп’ютерні діагностичні тести; переваги та недоліки використання ІКТ; словниковий запас; слухання; фонетика; читання; інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)
|
|
URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/236414
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 13 |
Исследование профессионального мышления студентов-психологов : магистерская диссертация ; The study of the professional thinking of psychology students
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Consistency of a nonword repetition task to discriminate children with and without developmental language disorder in Catalan-Spanish and European Portuguese speaking children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Consistency of a Nonword Repetition Task to Discriminate Children with and without Developmental Language Disorder in Catalan-Spanish and European Portuguese Speaking Children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Consistency of a nonword repetition task to discriminate children with and without developmental language disorder in catalan-spanish and european portuguese speaking children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
L’utilisation du discours spontané pour le diagnostic précoce de la maladie d’Alzheimer
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
War yesterday and today: The image of Russia in British media discourse
|
|
|
|
In: Russian Journal of Linguistics, Vol 25, Iss 3, Pp 723-745 (2021) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
The MICK (Mobile Integrated Cognitive Kit) App: Digital Rapid Automatized Naming for Diagnosis of mTBI
|
|
|
|
In: 2021 North American Neuro-Ophthalmology Society Annual Meeting (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
