| 1 |
L’acquisition de l’orthographe à l’école élémentaire et au collège, en France : erreurs persistantes, facteurs déterminants et relations entre connaissances lexicales et grammaticales
|
|
|
|
In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298649 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2021, 170 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique
|
|
|
|
In: SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03187570 ; SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
The Impact of Center-Based Childcare Attendance on Early Child Development: Evidence From the French Elfe Cohort
|
|
|
|
In: ISSN: 0070-3370 ; EISSN: 1533-7790 ; Demography ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03144138 ; Demography, Springer Verlag, In press, ⟨10.1215/00703370-8977274⟩ ; https://read.dukeupress.edu/demography/article/doi/10.1215/00703370-8977274/168404/The-Impact-of-Center-Based-Childcare-Attendance-on (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
