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La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride, des leviers pour l’autonomisation des apprenants ? Résumé accepté.
In: Recherches et Applications - FDLM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03351344 ; Recherches et Applications - FDLM, A paraître (2022)
Abstract: International audience
Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Autonomie; Dispositif hybride; Hétérogénéité; Pédagogie différenciée
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03351344
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