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1
Sprachspiele und ihre Verwendbarkeit in der Sprachsensibilisierung
Wowro, Iwona
In:
Fremdsprachen und Hochschule. - Bochum : Clearingstelle d. AKS
(2004) 70, 97-107
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2
Das Aufkommen eines neuen Sprach(en)bewusstseins im Rahmen des früh beginnenden paritär-bilingualen Deutsch-Französisch-Unterrichts im Elsass
Hudlett, Albert
In:
Zeitenwende - die Germanistik auf dem Weg vom 20. ins 21. Jahrhundert ; 4. Lehr- und Lernprozesse des Deutschen als Fremdsprache in kognitiver Perspektive. - Bern [u.a.] : Lang
(2002), 315-319
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3
Grammatik und Formulieren
Neuland, Eva
(Hrsg.);
Hoffmann, Ludger
(Mitarb.);
Heringer, Hans Jürgen
(Mitarb.)...
In:
Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH
52 (2000) 4, 1-84
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4
Awareness und Motivation : 'noticing' als Bindeglied zwischen kognitiven und affektiven Faktoren des Fremdsprachenlernens
Eckerth, Johannes
;
Riemer, Claudia
In:
Kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. - Tübingen : Narr
(2000), 228-246
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5
Proper names as a target of language awareness
Luchtenberg, Sigrid
In:
Language awareness. - Abingdon : Routledge
7 (1998) 1, 22-31
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6
Sprachreflexion statt Grammatikunterricht
Ingendahl, Werner
In:
Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier
47 (1997) 2, 272-291
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7
Sprachbewusstsein und Sprachwissen : Entwurf eines heuristisch-hypothetischen Rahmenkonzepts für "Reflexion über Sprache" im Deutschunterricht der Grundschule
Diegritz, Theodor
In:
Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier
46 (1996) 2, 301-322
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8
Forta sano estas la plej alta bono de la homa vivo : wie funktionieren Wörter in einer künstlichen Sprache?
Peyer, Ann
In:
Praxis Deutsch. - Hannover : Friedrich
23 (1996) 139, 60-64
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9
Über Sprache nachdenken
Rastner, Eva Maria
(Hrsg.)
In:
Informationen zur Deutschdidaktik. - Innsbruck : StudienVerlag
18 (1994) 4, 28-128
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10
Language awareness of German pupils
Green, Peter S.
;
Hecht, Karlheinz
In:
Language awareness. - Abingdon : Routledge
2 (1993) 3, 125-142
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11
Pragmatik in die Schulgrammatik!
Holly, Werner
In:
Sprachgeschichte und Sprachkritik. - Berlin [u.a.] : de Gruyter
(1993), 291-310
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12
Grammatik und Reflexion über Sprache zwischen systematischem und situativem Ansatz : neun Thesen zu einer Theorie der pädagogisch-didaktischen Grammatik für den Deutschunterricht
Eichler, Wolfgang
In:
Pragmatik in Sprache und Literatur. - Tübingen : Narr
(1993), 105-109
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13
Rechtschreibfehler als Produkt eines Sprachkonflikts zwischen Dialekt und Standardsprache im Lerner
Schlemmer, Heinrich
In:
Language attitudes and language conflict. - Bonn : Dümmler
(1990), 153-162
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14
Sprachbewusstsein und Schulgrammatik
Haueis, Eduard
(Hrsg.)
In:
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr
(1989) 40, 3-192
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15
Sammelaufnahme (Collective entry) : Beitraege von ...
Müller, Helmut
(Mitarb.);
Kolde, Gottfried
(Mitarb.);
Tmangraksat, Pornsan
(Mitarb.)
In:
Zielsprache Deutsch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl.
17 (1986) 1, 7-11, 24-30
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16
La prima fase di apprendimento del tedesco : errori e riflessione metalinguistica
Sorace, Antonella
In:
Le lingue del mondo. - Firenze : Valmartina
50 (1985) 5-6, 432-438
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17
Alphabetisierung und Morphem-Methode : Kritik eines schriftdidaktischen Verfahrens aus linguistischer und psycholinguistischer Sicht
Füssenich, Iris
;
Gläss, Bernhard
In:
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr
(1984) 26, 39-69
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18
Die Morphemmethode : Fetisch oder Aneignungsmethode in der Alphabetisierung
Fuchs-Brüninghoff, Elisabeth
;
Kreft, Wolfgang
;
Müller, Horst M.
In:
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr
(1984) 26, 173-184
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19
Grammatik in der beruflichen Bildung (II)
Glinz, Hans
(Mitarb.);
Hölsken, Hans-Georg
(Mitarb.);
Wimmer, Rainer
(Mitarb.)...
In:
Sprache und Beruf. - Frankfurt, M. : Hirschgraben-Verl.
(1984) 3, 2-63
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20
Ueber Grammatik reden
Herrlitz, Wolfgang
In:
Taalbeheersing 1981. - Enschede : Vereniging Interuniversitair Overleg Taalbeheersing (VIOT)
(1981), 61-67
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