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Henn-Reinke, Kathryn: Considering Trilingual Education. New York: Routledge, 2012. Pp. XXII, 244 [Rezension]
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 2, 683-685
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Multilingual resources in classroom interaction: ethnographic and discourse analytic perspectives
In: Language and education. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 27 (2013) 4, 285-297
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CLIL research in Europe: past, present, and future
In: International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 15 (2012) 3, 315-341
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Language planning for the 21st century: revisiting bilingual language policy for deaf children
In: Journal of deaf studies and deaf education. - Cary, NC : Oxford Univ. Press 17 (2012) 3, 291-305
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Fastening our seatbelts: turning crisis into opportunity
In: Journal of communication. - Cary, NC : Oxford University Press 62 (2012) 6, 919-931
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Gebärdenspracharbeit in der Schweiz: Rückblick und Ausblick
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 26 (2012) 90, 58-74
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The bilingual school in the United States : a documentary history
Ramsey, Paul J. (Hrsg.). - Charlotte, NC : Information Age Publ., 2012
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Entwicklungstendenzen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache : Zweitspracherwerb und Unterricht - Lehrwerke - Projekte
Zimmermann, Kerstin (Hrsg.); Röttger, Evelyn (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012
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Considering trilingual education
Henn-Reinke, Kathryn. - London [u.a.] : Routledge, 2012
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Educating New York's bilingual children: constructing a future from the past
In: International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 14 (2011) 2, 133-153
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International leaders summit: using dialogue to center the conversation on the education of deaf children and youth in the 21st century
In: American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 156 (2011) 2, 75-86
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"Ich hatte mir so einen riesigen Flashmob mit tausend Leuten vorgestellt ..." : [ein Interview mit Sandra Ortiz]
Wempe, Karin (Interviewer); Ortiz, Sandra M. (Interviewter)
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 25 (2011) 89, 470-479
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"Inklusion in Berlin - notwendige Rahmenbedingungen" : Rückblick auf eine Ringvorlesung an der Humboldt-Universität zu Berlin
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 25 (2011) 89, 564-571
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Extending the boundaries of research on second language learning and teaching
Pawlak, Mirosław (Hrsg.). - Heidelberg [u.a.] : Springer, 2011
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Die deutsche Sprache in Russland : Geschichte, Gegenwart, Zukunftsperspektiven
Kemper, Dirk (Hrsg.); Ammon, Ulrich (Hrsg.). - München : Iudicium-Verl., 2011
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Sprachlernberatung für DaF
Vogler, Stefanie (Hrsg.). - Berlin : Frank & Timme, 2011
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Acquisizione dell'italiano e sordità : omaggio a Bruna Radelli ; Venezia, gennaio 2010
Franchi, Elisa (Hrsg.); Musola, Debora (Hrsg.). - Venezia : Cafoscarina, 2011
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Two-way immersion education in Germany: bridging the linguistic gap
In: International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 13 (2010) 4, 419-437
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The province of sophists: an argument for academic homelessness
In: Technical communication quarterly. - Mahwah, NJ : Erlbaum 19 (2010) 3, 318-333
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The postgraduate deaf experience
In: American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 155 (2010) 4, 503-504
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