1 |
On non-adjacent letter repetition and orthographic processing: Lexical decisions to nonwords created by repeating or inserting letters in words
|
|
|
|
In: ISSN: 1069-9384 ; Psychonomic Bulletin and Review ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03099210 ; Psychonomic Bulletin and Review, Psychonomic Society, 2020, ⟨10.3758/s13423-020-01837-1⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
To answer questions from text, one has to understand what the question is asking: differential effects of question aids as a function of comprehension skill
|
|
|
|
In: ISSN: 0922-4777 ; EISSN: 1573-0905 ; Reading and Writing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100457 ; Reading and Writing, Springer Verlag, 2019, 32 (8), pp.2111-2124. ⟨10.1007/s11145-019-09943-w⟩ (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Modeling the length effect for words in lexical decision: The role of visual attention
|
|
|
|
In: ISSN: 0042-6989 ; EISSN: 0042-6989 ; Vision Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02097508 ; Vision Research, Elsevier, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Acquisition of Reading and Intellectual Development Disorder
|
|
|
|
In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02001692 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 2019, pp.1-32 ; https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10936-018-9620-5 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Text simplification to improve reading fluency and comprehension ; La simplification de texte afin d'améliorer la fluence et la compréhension
|
|
|
|
In: Colloque SFERE- Provence : « Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01890345 ; Colloque SFERE- Provence : « Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, MARSEILLE, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Cross-Language Modulation of Visual Attention Span: An Arabic-French-Spanish Comparison in Skilled Adult Readers
|
|
|
|
In: EISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01569572 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2016, 7, pp.307. ⟨10.3389/fpsyg.2016.00307⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
A developmental investigation of the first-letter advantage
|
|
|
|
In: ISSN: 0022-0965 ; EISSN: 1096-0457 ; Journal of Experimental Child Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01477337 ; Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 2016, 152, pp.161 - 172. ⟨10.1016/j.jecp.2016.07.016⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Cognitive Heterogeneity and Remediation of Developmental Dyslexic Disorders ; Hétérogénéité cognitive et remédiation des dyslexies développementales
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01308891 ; Psychologie. Université Grenoble Alpes, 2015. Français. ⟨NNT : 2015GREAS029⟩ (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
The Effect of Orthographic Neighborhood in the Reading Span Task
|
|
|
|
In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03245242 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 2014, 44 (2), pp.119-125. ⟨10.1007/s10936-014-9287-5⟩ (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Exploratory procedures employed by visually impaired and blind children during joint book reading
|
|
|
|
In: ISSN: 1056-263X ; EISSN: 1573-3580 ; Journal of Developmental and Physical Disabilities ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01146894 ; Journal of Developmental and Physical Disabilities, Springer Verlag, 2013, pp.151 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Orthographic versus Semantic Matching in Visual Search for Words within Lists
|
|
|
|
In: ISSN: 1196-1961 ; EISSN: 1878-7290 ; Canadian Journal of Experimental Psychology ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01423130 ; Canadian Journal of Experimental Psychology, Canadian Psychological Association, 2012, 66 (1), pp.32--43. ⟨10.1037/a0026111⟩ (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Role of simultaneous visual processing in orthographic lexical acquisition ; Rôle du traitement visuel simultané dans l'acquisition des connaissances orthographiques lexicales
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00728785 ; Psychologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2012. Français. ⟨NNT : 2012TOU20029⟩ (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Illettrisme et capacités linguistiques à l'écrit et à l'oral : une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture
|
|
|
|
In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02420510 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2012 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
The visual attention span deficit in dyslexia is visual and not verbal.
|
|
|
|
In: ISSN: 0010-9452 ; Cortex ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00965201 ; Cortex, Elsevier, 2012, 48 (6), pp.768-73. ⟨10.1016/j.cortex.2011.09.003⟩ (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Oral narratives with pedagogical intervention as a way to improve reading comprehension: A longitudinal study
|
|
|
|
In: IASCL 2011, International Conference on the Study of Child Language ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00614605 ; IASCL 2011, International Conference on the Study of Child Language, 2011, Montreal, Canada (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Contribution du contrôle exécutif et des traitements phonologiques dans le décodage en lecture : aspects verbaux et non-verbaux
|
|
|
|
In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010202 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.175-183 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Morphology in reading acquisition and in dyslexia
|
|
|
|
In: The Semiography of Writing ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00625629 ; The Semiography of Writing, Kluwer Academic publishers, 20 p., 2010 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
From deep dyslexia to agrammatic comprehension on silent reading
|
|
|
|
In: ISSN: 1730-7503 ; EISSN: 2084-4298 ; Acta Neuropsychologica ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00120724 ; Acta Neuropsychologica, Warszawa: "Medsportpress", 2005, 3 (4), pp.282-303 (2005)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Sens ou représentation ? Etude comparative de la compréhension selon les modèles cognitifs de la lecture et le modèle interprétatif de la traduction
|
|
|
|
In: La théorie interprétative de la traduction : regards croisés ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01395997 ; F. Israël ; M. Lederer. La théorie interprétative de la traduction : regards croisés, 2, Lettres Modernes Minard, 2005, La théorie interprétative de la traduction : regards croisés - convergences et mises en perspective, 2-256-91084-9 (2005)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
A developmental investigation of word length effects in reading using a new on-line word identification paradigm
|
|
|
|
In: ISSN: 0922-4777 ; EISSN: 1573-0905 ; Reading and Writing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02420518 ; Reading and Writing, Springer Verlag, 2004, 17 (4), pp.411-431. ⟨10.1023/B:READ.0000032664.20755.af⟩ (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|