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« Ne pas parler à la place des premiers concernés ». Étude d’une pratique politique d’éthique langagière chez des militants politiques pour les droits des étrangers en France
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Veniard, Marie. - : University of Guelph, School of Languages and Literatures, 2022. : Érudit, 2022
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Nota de las editoras : Abordar la desigualdad lingüística en América Latina. Enfoques sociolingüísticos y etnográficos para estudiar los usos de las lenguas indígenas en el ámbito educativo
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Sociolingüística y etnografía en América Latina : una entrevista a Virginia Zavala
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"Si nosotros no usamos la lengua, ¿quién lo va a hacer?" : La trayectoria de una educadora intercultural bilingüe en la revitalización de la lengua indígena
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« Ne pas parler à la place des premiers concernés ». Étude d’une pratique politique d’éthique langagière chez des militants politiques pour les droits des étrangers en France
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
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Qu’est-ce que l’ethos collectif ? ... : Sciences du langage et sciences sociales ...
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Le langage aux frontières du travail et de l’école. Une ethnographie des ateliers des lycées professionnels français ...
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Zwischen Teilnahme und Beobachtung: Die Rolle einer mehrsprachigen Forscherin in der Ethnografie sprachlicher Bildung im Elementarbereich
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In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 57-70 ; Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung (2021)
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Entre scientifique et pittoresque : l’intervention du genre dans l’écriture hybride de Marie de Ujfalvy-Bourdon
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In: Voix Plurielles; Vol. 18 No. 2 (2021); 279-292 ; 1925-0614 (2021)
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Towards a sonic ecology of urban life: Ethnography of sound perception in Cairo ; Pour une écologie sonore de la vie urbaine : Ethnographie des perceptions sonores au Caire)
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In: ISSN: 1745-8927 ; EISSN: 1745-8935 ; Senses and Society ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02890453 ; Senses and Society, Taylor & Francis (Routledge), 2020, 15 (2), pp.170-191. ⟨10.1080/17458927.2020.1763606⟩ (2020)
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L'énigme du textiel littéraire
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In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02522882 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), A paraître (2020)
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ZwischenWeltenÜberSetzen ... : Zur Rekonstruktion biographischer Erfahrungen und Kompetenzen geflüchteter Jugendlicher im Zugehörigkeitsraum Schule ...
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Abstract:
Abschlussbericht über ein Projekt, durchgeführt im Rahmen des Förderprogramms Sparkling Science (Sparkling Science Projekt SPA06-229), gefördert vom Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft ...
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Keyword:
Biographieforschung, Mehrsprachigkeitsforschung; ÖFOS 2012, Angewandte Sprachwissenschaft; ÖFOS 2012, Applied linguistics; ÖFOS 2012, Bildungsforschung; ÖFOS 2012, Educational research; ÖFOS 2012, Ethnographie; ÖFOS 2012, Ethnography; ÖFOS 2012, Migration research; ÖFOS 2012, Migrationsforschung
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URL: https://phaidra.univie.ac.at/o:1115870
https://dx.doi.org/10.25365/phaidra.223
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Le récit de la migration en santé avec des personnes demandeuses d’asile en France. Réflexions sur la formation des soignants et des interprètes
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Praktiken des Sprechens und das Sprechen über Praktiken: Erkenntnispotenziale einer ethnographisch-biographischen Perspektive für die Ungleichheitsforschung
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In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 19 ; 1-2 ; 163-180 ; Rekonstruktive Ungleichheitsforschung (2020)
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« Un voyage sans fin » : expressions métaphoriques et `ibmudes`/ib linguistiques de nouveaux locuteurs suédois
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In: Langage et société, N 170, 2, 2020-05-20, pp.109-128 (2020)
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SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (9) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (9): Terrains socio-anthropologiques de la migration : langues, distances, miroirs.
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In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/medihal-02120874 ; 2019 (2019)
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Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants
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In: AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360699 ; AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada (2019)
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Learning English by playing serious games in primary class ; Apprentissage de l’anglais par la pratique du jeu sérieux en classe primaire
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03346014 ; Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MON30118⟩ (2019)
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