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Curriculare Überlegungen für die Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten in Vorbereitungsklassen der Sekundarstufe I
Marx, Nicole; Reichert, Marie-Christin; Raveling, Anne. - : Universitätsdrucke Göttingen, 2021
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Comparing C-tests and Yes/No vocabulary size tests as predictors of receptive language skills
In: Language testing 33 (2016) 4, S. 555-575 (2016)
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Investigating the predictive validity of TOEFL iBT® scores and their use in informing policy in a UK university setting
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Comparing C-tests and Yes/No vocabulary size tests as predictors of receptive language skills
In: Language testing (2015), S. 1-21 (2015)
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General language proficiency revisited : current and future issues
Harsch, Claudia. - : Routledge, 2014
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Designing and scaling level-specific writing tasks in alignment with the CEFR: a test-centered approach
Harsch, Claudia; Rupp, Andrea Alexander. - : Routledge, 2011
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Fremdsprachenzertifikate
Harsch, Claudia. - : Metzler Verlag, 2010
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Der Kompetenzbegriff in der bildungspolitischen Diskussion
Harsch, Claudia. - : Metzler Verlag, 2010
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Das Nutzen externer Evaluation im fremdsprachlichenunterricht
Harsch, Claudia. - : Oldenbourg Schulbuchverlag GmbH und Bayerischer Schulbuch Verlag GmbH, 2009
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Textrekonstruktion Englisch ...
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Textrekonstruktion Englisch
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 149-156 (2008)
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Schülerkompetenzen im Englischen : textrekonstruktion: C-Test
Harsch, Claudia; Schröder, K.. - : Beltz Verlagsgruppe, 2008
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Schülerkompetenzen im Englischen: semikreatives schreiben
Harsch, Claudia; Schröder, K.; Neumann, A.. - : Beltz Verlagsgruppe, 2008
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Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen : Leistung und Grenzen ; die Bedeutung des Referenzrahmens im Kontext der Beurteilung von Sprachvermögen am Beispiel des semikreativen Schreibens im DESI-Projekt
Harsch, Claudia [Verfasser]. - 2006
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