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L'insegnamento-apprendimento dell'Italiano con i social network: uno studio sull'acquisizione del lessico
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¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas
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La testologia semiotica di J.S. Petőfi: dalla multimedialità alla multimodalità
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LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA INTERAZIONALE IN ITALIANO LS: L’ESPRESSIONE DELL’ACCORDO IN APPRENDENTI ISPANOFONI E LUSOFONI
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 1 (2020); 54-77 ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020); 54-77 ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/1 (2020)
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De la deíxis a la marcación discursiva: Funciones y gramaticalización de "Ahora bien"
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In: Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística, ISSN 2014-1408, Nº. 9, 2019 (Ejemplar dedicado a: Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística), pags. 19-58 (2019)
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I CORPORA DI L2 COME SPUNTI PER LA RIFLESSIONE DIDATTICA. L’INTERAZIONE NATIVO-NON NATIVO NEL PERCORSO FORMATIVO DEGLI INSEGNANTII ...
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Los encapsuladores anafóricos: una propuesta de clasificación ; Anaphoric incapsulators: A classification
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In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia.; Caplletra 64 (primavera 2018); 179-203 ; Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Caplletra 64 (primavera 2018); 179-203 ; 2386-7159 ; 0214-8188 (2018)
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Los encapsuladores anafóricos: una propuesta de clasificación
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In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 64 (2018); p. 179-203 ; 0214-8188 (2018)
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Focus Particles in Information Processing: An Experimental Study on Pragmatic Scales with Spanish incluso
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In: Linguistik Online; Bd. 71 Nr. 2 (2015) ; Linguistik Online; Vol. 71 No. 2 (2015) ; 1615-3014 (2015)
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