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Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien ...
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MAIN PRINCIPLES OF LINGUOCULTURAL CONCEPTS IN LINGUISTICS ... : ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ПОНЯТИЙ В ЛИНГВИСТИКЕ ...
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Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien
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In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-139 (2022)
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The Influence of Culture Capital, Social Security, and Living Conditions on Children’s Cognitive Ability: Evidence from 2018 China Family Panel Studies
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In: Journal of Intelligence; Volume 10; Issue 2; Pages: 19 (2022)
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L' esthétique de l’hétérogénéité dans Dites-moi le songe d’Abdelfattah Kilito
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In: Voix Plurielles; Vol. 19 No. 1 (2022); 48-61 ; 1925-0614 (2022)
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Constrained control of gene-flow models
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02373668 ; 2021 (2021)
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Edmodo au service de la productivité écrite et interactionnelle des apprenants de FLE
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In: Sprache und Fremdsprachenunterricht - Magie durch Produktivität ; https://hal-univ-lyon3.archives-ouvertes.fr/hal-03171996 ; Sprache und Fremdsprachenunterricht - Magie durch Produktivität, 12, htw saar Saarbrücken, 2021, Saarbrücken Series on Linguistics and Language Methodology (SSLLM), 978-3-942949-32-3 ; https://drive.google.com/file/d/18boFxO7vyUNEHbIo2qPcEc1ur7di53E-/view (2021)
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Potential mediators of the relationship between historical heterogeneity and high-frequency heart rate variability ...
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Embedding GitHub Repositories: A Comparative Study of the Python and Java Communities ...
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Instrumentierte Öffentlichkeit: Skizze für einen soziologischen Öffentlichkeitsbegriff
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In: 1-2021 ; TUTS - Working Papers ; 34 (2021)
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Emergence of simple characteristics for heterogeneous complex social agents
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In: ISSN: 2073-8994 ; Symmetry ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03043398 ; Symmetry, MDPI, 2020, 12 (8), pp.1281. ⟨10.3390/sym12081281⟩ (2020)
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Heterogeneity of the Language Network in Autism Spectrum Disorders: A Data-driven Study of Neurophenotypes
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Abstract:
Autism Spectrum Disorders (ASD) are heterogeneous developmental disorders associated with atypical functional connectivity (FC) and neuroanatomy. Language impairments affect individuals with ASD, but the neural underpinnings remain elusive, partly due to the heterogeneity across the ASD population. The current studies utilized multimodal neuroimaging to explore 1) differences in language network intrinsic FC (iFC) between children diagnosed with ASD and typically developing (TD) children; 2) whether there are distinguishable ASD subgroups based on language network iFC patterns, and 3) how these iFC subgroups relate to ASD subgroups derived from anatomical features of the language network. Study 1 (Gao et al., 2019): Seed-to-whole brain iFC analyses revealed that school-age children with ASD (n= 52) had increased iFC of language regions with posterior cingulate cortex and visual regions, in comparison to TD peers (n=50). Study 2: An expanded sample of 69 children with ASD showed atypically increased within-group heterogeneity of language network iFC. Latent profile analysis (LPA) of language iFC dimensions revealed three distinct ASD subtypes, each with lower language abilities than their TD peers (n= 60): one subgroup that was similar to the TD group in iFC, and two subgroups that exhibited broad under- and overconnectivity, respectively. Study 3: LPA of anatomical dimensions of combined cortical thickness (CT) and local gyrification index (lGI) in a cohort of 104 ASD children uncovered three distinct subgroups (sASD1-3): sASD1 characterized by increased lGI and lower language scores, sASD2 composed of older ASD participants with lower sociocommunicational symptoms, and sASD3 showed greater CT in left hemisphere language regions. Subgroup membership based on iFC- and morphology-based LPA was not clearly related. Neither subgroup type (iFC or structural) was related to diffusion indices of language-related white matter tracts. Overall, our findings expand on previous reports of increased heterogeneity and atypical language network iFC in ASD. Language network ASD subtypes and membership differed across imaging modalities. The existence of ASD subtypes with distinct iFC and anatomical patterns may explain conflicting results in the ASD imaging literature. Our findings underscore the need to focus on individual variability in ASD beyond conventional group-level analyses.
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Keyword:
Autism Spectrum Disorder; Clinical psychology; Heterogeneity; Language; Neuroimaging; Subtyping
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URL: https://escholarship.org/uc/item/5pc315r4
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Prediction and Visual Intelligence for Security Information: The PREVISION H2020 Project
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In: CIRCLE 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02877780 ; CIRCLE 2020, Iván Cantador; Max Chevalier; Massimo Melucci; Josiane Mothe, Jul 2020, Samatan, France ; http://ceur-ws.org/Vol-2621/ (2020)
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Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht ...
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Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ...
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null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine
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In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 193-200. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht
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In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 37-44. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Der Baustein Sprachbildung: ein Lehr-Lern-Angebot für die inklusionssensible fachdidaktische Lehre
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In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 99-110. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Emergence of Simple Characteristics for Heterogeneous Complex Social Agents
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In: Symmetry ; Volume 12 ; Issue 8 (2020)
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