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The euroWiss-Project: linguistic profiling of European Academic Education (Germany/Italy)
Heller, Dorothee (orcid:0000-0002-2577-6812); Hornung, Antonie; Redder, Angelika. - : De Gruyter, 2013. : country:DE, 2013
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Zur Pragmatik von Denotation und Konnotation
Gobber, Giovanni (orcid:0000-0003-3233-0541). - : Peter Lang, 2012. : country:DEU, 2012. : place:Frankfurt, 2012
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Erodierte Sprachstrukturen und Grammatiktheorie. Zur Morphosyntax der semi-speakers in der zimbrischen Sprachenklave Lusérn und ihrer Bedeutung für die Sprachtheorie
Bidese, Ermenegildo; Padovan, Andrea. - : Peter Lang, 2012
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Verbale Ausdrücke und metaphorische Bezüge in deutschen und italienischen Wissenschaftstexten
HELLER, Dorothee (orcid:0000-0002-2577-6812). - : Stauffenburg, 2011. : country:DE, 2011. : place:Tübingen, 2011
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Soziologische Fachtexte aus Korpusperspektive: zum Auffinden indirekter Rede in den "Annali di Sociologia" (Jahrbüchern für Soziologie)
In: Linguistik online. - Frankfurt, O. 39 (2009), 8 S.
BLLDB
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Soziologische Fachtexte aus Korpusperspektive. Zum Auffinden indirekter Rede in den Annali di Sociologia/Jahrbüchern für Soziologie
In: Linguistik Online, Vol 39, Iss 3, Pp 119-135 (2009) (2009)
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Von morphophonologisch reduzierten Pronomina zu Klitika am Beispiel der Diachronie des Zimbrischen
Bidese, Ermenegildo. - : Peter Lang, 2009
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Soziologische Fachtexte aus Korpusperspektive. Zum Auffinden indirekter Rede in den Annali di Sociologia/Jahrbüchern für Soziologie
In: Linguistik Online; Bd. 39 Nr. 3 (2009) ; Linguistik Online; Vol. 39 No. 3 (2009) ; 1615-3014 (2009)
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Simulierte Emotionen im Phonetikunterricht
Missaglia, Federica (orcid:0000-0001-5412-7582). - : Stauffenburg, 2008. : country:DEU, 2008. : place:Tübingen, 2008
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Phonetische Prototypen und Zweitsprachenerwerb
Missaglia, Federica (orcid:0000-0001-5412-7582). - : Istituto Italiano di Studi Germanici, 2005. : country:ITA, 2005. : place:Roma, 2005
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Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 435-449 (2004)
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Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht ...
Hornung, Antonie. - : Academic Press, 2004
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