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Le savoir ponctuer au lycée professionnel : attendus, acquis et perspectives d'enseignement
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03176105 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, ⟨10.4000/lidil.8858⟩ (2021)
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La phrase à l'épreuve de la complexité à l'école élémentaire
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In: La phrase - Carrefour linguistique et didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547183 ; Cécile Avezard-Roger, Cécile Corteel, Jan Goes, Belinda Lavieu-Gwozdz. La phrase - Carrefour linguistique et didactique, Artois Presses Université, pp.326-347, 2019 (2019)
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Enseigner les compléments circonstanciels à l’école et au collège quand on débute. Quelles difficultés ? Quelles compétences professionnelles en émergence?
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In: Former à l’enseignement de la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02113076 ; Former à l’enseignement de la grammaire, Septentrion, 2017 (2017)
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Ponctuation et écrits d'élèves :
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In: Le français aujourd'hui, n 187, 4, 2014-11-28, pp.115-125 (2014)
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Traitement des marques de cohésion par les jeunes scipteurs : L'utilisation de la ponctuation et des connecteurs à l'entrée en sixième
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In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00983829 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2010, 2010/1 (177), pp.113-128. ⟨10.3917/lang.177.0113⟩ (2010)
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Traitement des marques de cohésion par les jeunes scripteurs : l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs à l'entrée en sixième. Approche linguistique, cognitive et didactique
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In: Langages, n 177, 1, 2010-03-01, pp.113-128 (2010)
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Quel enseignement de la ponctuation (et autres marques d'organisation textuelle) en formation initiale d'enseignants ?
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