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Does timing in acquisition modulate heritage childrens language abilities? Evidence from the Greek LITMUS sentence repetition task
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In: Languages. - Basel : MDPI 6 (2021) 1, 1-17
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UB Frankfurt Linguistik
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Entwicklungsstörungen des Sprechens oder der Sprache nach ICD-11
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In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. - Bern : Huber (2021), 1-12
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UB Frankfurt Linguistik
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Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus
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In: KiTa aktuell. Bayern 32 (2020) 10, S. 241-243 (2020)
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Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus ...
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Not all gradable adjectives are vague – Experimental evidence from adults and children
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In: Sinn und Bedeutung; Bd. 24 Nr. 2 (2020): Proceedings of Sinn und Bedeutung 24; 406-422 ; Proceedings of Sinn und Bedeutung; Vol 24 No 2 (2020): Proceedings of Sinn und Bedeutung 24; 406-422 ; 2629-6055 (2020)
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The age factor revisited : timing in acquisition interacts with age of onset in bilingual acquisition
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In: Frontiers in psychology. - Lausanne : Frontiers Research Foundation 9 (2019), 1-18
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UB Frankfurt Linguistik
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Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
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In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019)
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Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern ...
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9 |
The Age Factor Revisited: Timing in Acquisition Interacts With Age of Onset in Bilingual Acquisition
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Exhaustivity in single bare wh-questions: a differential-analysis of exhaustivity
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In: Glossa. - London : Open Library of Humanities 3 (2018) 96, 1-32
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Exhaustivity in single bare wh-questions: A differential-analysis of exhaustivity
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In: Glossa: a journal of general linguistics; Vol 3, No 1 (2018); 96 ; 2397-1835 (2018)
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Warum man bei mehrsprachigen Kindern dreimal nach dem Alter fragen sollte: Sprachfähigkeiten simultan-bilingualer Lerner im Vergleich mitmonolingualen und frühen Zweitsprachlernern
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 27-42 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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Exhaustivity in single bare wh -questions: a differential-analysis of exhaustivity
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Spektrum Patholinguistik Band 10. Schwerpunktthema: Panorama Patholinguistik: Sprachwissenschaft trifft Sprachtherapie
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Die Rolle von Risikofaktoren für die Diagnose von SSES bei ein- und mehrsprachigen Kindern
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Wissen und Handeln von Sprachförderkräften im Elementar- und Primarbereich
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 491-497 (2016)
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Sprachentwicklungsdiagnostik bei Mehrsprachigkeit : Eine Herausforderung für die pädiatrische Praxis
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Ein neuer Sprachtest für Kinder mit DaZ: Linguistische Sprachstandsdiagnostik Deutsch als Zweitsprache (LiSe-DaZ®)
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Deutsche Sprache, schwere Sprache? : Einsichten aus Spracherwerbsforschung und Sprachförderung
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In: Forschung Frankfurt. - Frankfurt, M. : Univ. 27 (2009) 3, 68-73
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