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Issues in L2 phonological processing ; Questions sur le traitement phonologique en langue seconde
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02304656 ; Linguistics. Université Paris sciences et lettres, 2019. English. ⟨NNT : 2019PSLEE007⟩ (2019)
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Understanding semantic ambiguities : an experimental perspective ; La compréhension des ambiguïtés sémantiques : une perspective expérimentale
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01892104 ; Linguistics. Université Paris sciences et lettres, 2018. English. ⟨NNT : 2018PSLEE014⟩ (2018)
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The plural in anaphoric chains referring to individuals ; Le pluriel dans le chaînes anaphoriques faisant référence à des particuliers
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01669375 ; Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2017. Français (2017)
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Rôle de voilà dans l'affirmation : valeur confirmative et marque d'intégration d'informations
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01377898 ; 2016 (2016)
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On the semantics of embedded questions ; La sémantique des questions enchâssées
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01392721 ; Psychology. Université Paris sciences et lettres, 2016. English. ⟨NNT : 2016PSLEE006⟩ (2016)
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Weaving an ambiguous lexicon ; Construire un lexique ambigu
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01541510 ; Linguistics. Université Sorbonne Paris Cité, 2015. English. ⟨NNT : 2015USPCB112⟩ (2015)
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The Effect of Position on Understanding: Preposed vs Inserted 'selon X' ('according to X')
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In: AMLaP 2011 - Architectures and Mechanisms for Language Processing ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00661755 ; AMLaP 2011 - Architectures and Mechanisms for Language Processing, Sep 2011, Paris, France (2011)
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Origines cognitives, cérébrales et génétiques des troubles de l'acquisition du langage
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00242514 ; Neurosciences [q-bio.NC]. Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2006 (2006)
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The syllable's role in speech perception: studies using attentional allocation paradigms ; Rôle de la syllabe dans la perception de la parole : études attentionnelles
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02346409 ; Sciences cognitives. Ecole des hautes Etudes en Sciences sociales (EHESS), 1994. Français (1994)
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