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Developing empathy through theatre: a transcultural perspective in Second Language Education
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In: Going Performative in Intercultural Education. International Contexts, Theoretical Perspectives and Models of Practice ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01817206 ; M. Schewe, J. Crutchfield. Going Performative in Intercultural Education. International Contexts, Theoretical Perspectives and Models of Practice, Multilingual Matters, pp.59-81, 2017 (2017)
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Théâtre et empathie en classe bilangue : didactiser l’émergence ?
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956802 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2014, Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier: Pratiques théâtrales en classes de Langues, pp.69-77 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article5668 (2014)
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Linguistic Mediation : Between Translation and Language Teaching ; La médiation linguistique : entre traduction et enseignement des langues vivantes
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-01646974 ; France. Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 2012 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2012-3.htm (2012)
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