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Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (2.103)
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1
Fast priming of grammatical decisions: repetition and transposed-word priming effects
Mirault, Jonathan
;
Declerck, Mathieu
;
Grainger, Jonathan
In: ISSN: 2054-5703 ; Royal Society Open Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03563389 ; Royal Society Open Science, The Royal Society, 2022, 9 (1), ⟨10.1098/rsos.211082⟩ (2022)
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2
Archaïsmes lexicaux et néologismes chez Charles Perrault et Marie-Catherine d’Aulnoy
Aslanov, Cyril
In: MaLiCE, le Magazine des Littératures et des Cultures à l'ère numérique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03539806 ; MaLiCE, le Magazine des Littératures et des Cultures à l'ère numérique, Cielam, 2022 (2022)
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3
Le légendaire sarrasin en toponymie
Bouvier, Jean-Claude
In: colloque de la Société française d’onomastique ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03641941 ; colloque de la Société française d’onomastique, Jun 2022, Tours, France (2022)
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4
Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French
Javourey-Drevet, Ludivine
;
Dufau, Stéphane
;
François, Thomas
...
In: ISSN: 0142-7164 ; EISSN: 1469-1817 ; Applied Psycholinguistics ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03549026 ; Applied Psycholinguistics, Cambridge University Press (CUP), 2022, pp.1-28. ⟨10.1017/S014271642100062X⟩ (2022)
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5
A multi-level, multilingual approach to the annotation and representation of speech prosody
Hirst, Daniel
In: Prosodic Theory and Practice ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03596616 ; Jonathan Barnes & Stefanie Shattuck-Hufnagel. Prosodic Theory and Practice, MIT Press, pp.117-149, 2022, 9780262543170 (2022)
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6
Preliminary Considerations on the Development of a Bicultural Trilingual Education Model for Deaf Children in the Tunisian Context
Nefaa, Aymen
;
Boutora, Leila
;
Gala, Nuria
In: ISSN: 2504-284X ; Frontiers in Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03570220 ; Frontiers in Education , Frontiers, 2022, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.750584⟩ (2022)
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7
La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride, des leviers pour l’autonomisation des apprenants ? Résumé accepté.
Pouzergues, Paul
;
Cappellini, Marco
In: Recherches et Applications - FDLM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03351344 ; Recherches et Applications - FDLM, A paraître (2022)
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8
Contextualisation des manuels chinois dans l’enseignement supérieur du FLE comme spécialité : exemples, données et perspectives
YUN, Bingjie
In: Séminaire Education et Langues ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03598742 ; Séminaire Education et Langues, Mar 2022, Aix-en-Provence, France (2022)
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9
Guide d'annotation
Pouzergues, Paul
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03598818 ; 2022 (2022)
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10
Calculi of Epistemic Grounding Based on Prawitz’s Theory of Grounds
Piccolomini d'Aragona, Antonio
;
d’Aragona, Antonio Piccolomini
In: ISSN: 0039-3215 ; EISSN: 1572-8730 ; Studia Logica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03581352 ; Studia Logica, Springer Verlag (Germany), 2022, ⟨10.1007/s11225-021-09979-6⟩ (2022)
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11
Être présent à distance : étude de deux cas au prisme des sciences du langage et de la didactique des langues
Combe, Christelle
In: Séminaire PHITECO ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03537996 ; Séminaire PHITECO, Jan 2022, Compiègne, France ; https://www.youtube.com/watch?v=E6cLsV4TAfA (2022)
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12
The sentence superiority effect in young readers
Massol, Stéphanie
;
Grainger, Jonathan
In: ISSN: 1363-755X ; EISSN: 1467-7687 ; Developmental Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03563542 ; Developmental Science, Wiley, 2021, 24 (2), ⟨10.1111/desc.13033⟩ (2021)
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13
The measurement, evolution, and neural representation of action grammars of human behavior
Stout, Dietrich
;
Thierry, Chaminade
;
Apel, Jan
...
In: ISSN: 2045-2322 ; EISSN: 2045-2322 ; Scientific Reports ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03278117 ; Scientific Reports, Nature Publishing Group, 2021, 11, pp.13720. ⟨10.1038/s41598-021-92992-5⟩ (2021)
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14
Building an original typology to analyse the geography of migrants’ personal networks
Bidart, Claire
;
MAISONOBE, Marion
;
Viry, Gil
In: Networks 2021 - Joint Conference of International Network for Social Network Analysis (Sunbelt XLI) & Network Science Society (NetSci 2021) VIRTUAL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03510869 ; Networks 2021 - Joint Conference of International Network for Social Network Analysis (Sunbelt XLI) & Network Science Society (NetSci 2021) VIRTUAL, Indiana University Network Science Institute, Jul 2021, Washington, United States ; https://networks2021.net/ (2021)
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15
Creating Biographical Networks from Chinese and English Wikipedia
Blouin, Baptiste
;
Van Den Bosch, Nora
;
Magistry, Pierre
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03217972 ; 2021 (2021)
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16
SPPAS - the automatic annotation and analysis of speech (version 3.4)
Bigi, Brigitte
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01414600 ; 2021 (2021)
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17
SPPAS - the automatic annotation and analysis of speech (version 4.1)
Bigi, Brigitte
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01414600 ; 2021 (2021)
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18
Les structures interrogatives directes partielles fondées sur où dans les dialogues de romans français du XX e siècle
Rossi-Gensane, Nathalie
;
Acosta Córdoba, Luisa Fernanda
;
Ursi, Biagio
...
In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03502394 ; Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2021, L'oralité mise en scène : syntaxe et phonologie, 31 (2), pp.169-191. ⟨10.1017/S0959269520000253⟩ (2021)
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19
Children and parents playing together on a large tablet: Spatial configurations and participation frameworks
Baldauf-Quilliatre, Heike
;
Ursi, Biagio
In: BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03258724 ; BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality, John Arnold Bateman; Janina Wildfeuer, Jun 2021, Bremen, Germany (2021)
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Continuum et maintien du lien social professionnel en situation de conflit verbal écrit : être poli ou impoli, mais y mettre les formes.
Fracchiolla, Béatrice
;
ROMAIN, CHRISTINA
In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03267502 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, 2 (173), pp.203-225 (2021)
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