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1
Un dispositif de formation en langues à l’épreuve en parcours premier degré de Master MEEF à l’ESPE de Lorraine
Behra, Séverine
;
Meléndez Quero, Carlos
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197400 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, pp.145-158 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/5.melanges_2018v1sbcmq.pdf (2018)
Abstract:
International audience ; The training of future primary school teachers in and through languages requires the use of a foreign language and is part of a university education degree. We tested a Teaching Unit to reinforce the practice of a foreign language in order to understand the training choices of students. ; La formation aux et par les langues des futurs enseignants du premier degré exige la pratique d'une langue étrangère et l'inscrit dans le cadre d'un diplôme de formation universitaire. Nous avons mis à l'épreuve une Unité d'Enseignement de renforcement de la pratique d'une langue étrangère pour comprendre les choix de formation des étudiants
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
;
apprentissage auto dirigé
;
autonomie
;
autonomy
;
educational system
;
formation des enseignants
;
self-directed learning
;
système éducatif
;
teacher education
URL:
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197400/file/2018.%20Melanges%20Crapel%2039.%20S%C3%A9verine%20Behra%20et%20Carlos%20Mel%C3%A9ndez%20Quero.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197400/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197400
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2
The Dynamics of Emotional Relationships in Self-Directed/Language Learning Counselling Interviews
Carette, Emmanuelle
;
Thiébaut, Éric
;
Nassau, Guillaume
In: SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01112994 ; SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal, 2015, Special issue on Dialogue and advising in self-access learning, 6 (1), pp.XX-XX (2015)
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3
Autonomisation et rentabilité : points de rencontre et points de tension
Pereiro, Myriam
In: ISSN: 1766-3059 ; EISSN: 2260-7846 ; Synergies France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944078 ; Synergies France, GERFLINT, 2012, 9, p. 41-48 (2012)
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4
Autonomisation et Socialisation en Contexte Scolaire : vingt ans après.
Bailly, Sophie
;
Guely, Eglantine
;
Normand, Claude
...
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934182 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2012, 33, p. 93-102 (2012)
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5
Une innovation au lycée : l'autodirection en langues
Bailly, Sophie
;
Colaço, Linda
;
Keles, Mehtap
...
In: Les cahiers de l'Asdifle : Les approches non conventionnelles en didactique des langues ; Une innovation au lycée : l'autodirection en langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00520338 ; Une innovation au lycée : l'autodirection en langues, Oct 2007, Nancy, France. pp.93-100 (2007)
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6
Compulsory self-directed learning : contradiction or challenge ?
Bailly, Sophie
;
Carette, Emmanuelle
In: Autonomous Language learning in University and Adult Education: Analysis, Concepts and Experiences ; Compulsory self-directed learning : contradiction or challenge ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00520340 ; Compulsory self-directed learning : contradiction or challenge ?, Mar 2007, Breme, Germany. pp.98-106 (2007)
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7
Introducing self-directed learning in an innovation-friendly institutional context
Bailly, Sophie
;
Carette, E.
In: Porta Linguarum ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00520336 ; Porta Linguarum, 2006, 6, pp.77-97 (2006)
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8
Innovation pour l'apprenant, innovation pour l'enseignant
Bailly, Sophie
;
Carette, E.
In: Recherches en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00528910 ; Recherches en didactique des langues, Jun 2005, Lyon, France. 3-14 http://acedle.org/spip.php?article942 (2005)
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