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Aktives Fragenstellen im Hochschulunterricht: Effekte des Vorwissens auf den Lernerfolg ... : Activequestioning in University Lessons: Effects of Prior Knowledge ...
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Aktives Fragenstellen im Hochschulunterricht: Effekte des Vorwissens auf den Lernerfolg ; Activequestioning in University Lessons: Effects of Prior Knowledge
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In: Unterrichtswissenschaft 32 (2004) 4, S. 295-307 (2004)
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