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WAC Clearinghouse; Crem/Université de Lorraine, 2017, International Exchanges On The Study Of Writing, 978-1-64215-091-9 ; https://wac.colostate.edu/books/wrab2014/ (2017) BASE Show details 2 Approche textométrique de l’articulation du discours narratorial et des discours directs dans un corpus de contes du 17ème siècle » Bore, Catherine; Malrieu, Denise In: ISSN: 1963-1723 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-02980198 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, Laboratoire LATTICE, 2016, 19, ⟨10.4000/discours.9237⟩ (2016) BASE Show details 3 Recherches en écritures : regards pluriels Plane, Sylvie; Bazerman, Charles; Rondelli, Fabienne. - : HAL CCSD, 2016. : Presses universitaires de Nancy - Éditions universitaires de Lorraine, 2016 In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01503023 ; France. 13, Presses universitaires de Nancy - Éditions universitaires de Lorraine, 2016, Recherches textuelles, 978-2-909498-29-4 ; http://crem.univ-lorraine.fr/recherches-en-ecritures-regards-pluriels (2016) BASE Show details 4 Analyse discursive d'un dialogue institutionnel : discours direct et dialogisme dans les Questions au Gouvernement Mellet, Caroline; Bore, Catherine In: Analyse discursive d'un dialogue institutionnel : discours direct et dialogisme dans les Questions au Gouvernement ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00423032 ; Analyse discursive d'un dialogue institutionnel : discours direct et dialogisme dans les Questions au Gouvernement, Sep 2009, Barcelone, France (2009) BASE Show details 5 Les genres scolaires comme corpus, construction d'une problématique Bore, Catherine In: "Construire et exploiter des corpus de genres scolaires" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00162627 ; Catherine Boré. "Construire et exploiter des corpus de genres scolaires", 10, Presses Universitaires de Namur (Belgique), pp.41-55, 2007, Diptyque (2007) BASE Show details 6 Dénommer, désigner en classe : aspects du métalangage et interactions Bore, Catherine In: Dénommer, désigner en classe : aspects du métalangage et interactions ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00355876 ; Dénommer, désigner en classe : aspects du métalangage et interactions, Feb 2007, France (2007) BASE Show details 7 Construction et exploitation de corpus d'écrits scolaires Elalouf, Marie-Laure; Bore, Catherine In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00156962 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2007, XII (1), pp. 53-70. ⟨10.3917/rfla.121.0053⟩ (2007) BASE Show details 8 Construire et exploiter des corpus de genres scolaires Bore, Catherine. - : HAL CCSD, 2007. : PRESSES UNIVERSITAIRES DE NAMUR (Belgique), 2007 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00162626 ; PRESSES UNIVERSITAIRES DE NAMUR (Belgique), pp.216, 2007 (2007) BASE Show details 9 La métamorphose d'un genre : quelques descripteurs pour un genre scolaire de récit Bore, Catherine In: Construire et exploiter des corpus de genres scolaires ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00162629 ; Catherine Boré. Construire et exploiter des corpus de genres scolaires, 10, Presses Universitaires de Namur (Belgique), pp.140-165, 2007, Diptyque (2007) BASE Show details 10 "Corpus et genre, affinités, difficultés » Bore, Catherine In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00163009 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2007, pp.en cours (2007) BASE Show details 11 Le dialogue scolaire d'apprentissage : du malentendu à la construction notionnelle Bore, Catherine In: Colloque "Faut-il parler pour apprendre?" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00162991 ; Mar 2004, Arras, pp.CDrom (2004) BASE Show details 12 Contribution des brouillons à la connaissance de l'écriture scolaire Bore, Catherine In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00162641 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2004, pp.42-51 (2004) BASE Show details 13 La réécriture. Questions théoriques ; La réécriture. Questions théoriques: Interview croisée de Jacqueline Authier-Revuz et d'Almuth Grésillon Bore, Catherine; Doquet, Claire In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00162642 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2004, pp.9-17 (2004) BASE Show details 14 Théories de l'écriture et pratiques scolaires Bore, Catherine; Anis, Jacques. - : HAL CCSD, 2004. : Revue LINX-Université Paris X, 2004 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00162625 ; Revue LINX-Université Paris X, pp.194, 2004 (2004) BASE Show details 15 Contribution des brouillons à la connaissance de l'écriture scolaire Bore, Catherine In: Le français aujourd'hui, n 144, 1, 2004-01-01, pp.42-51 (2004) BASE Show details 16 Présentation Bore, Catherine; Huynh, Jeanne-Antide In: Le français aujourd'hui, n 144, 1, 2004-01-01, pp.3-7 (2004) BASE Show details 17 Premier degré, second degré à l'IUFM : le français comme culture commune ? Bore, Catherine In: Le français aujourd'hui, n 136, 1, 2002-01-01, pp.27-39 (2002) BASE Show details

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