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Hits 1 – 16 of 16

1	Orthographic learning during reading: the role of whole-word visual processing
	Bosse, Marie-Line; Chaves, Nathalie; Largy, Pierre...
	In: ISSN: 0141-0423 ; EISSN: 1467-9817 ; Journal of Research in Reading ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01218316 ; Journal of Research in Reading, Wiley, 2015, 38, pp.141-158. ⟨10.1111/j.1467-9817.2012.01551.x⟩ (2015)
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2	The Role of Visual Attention Span and Phonemic Awareness in Learning to Read ; O Papel da Amplitude Visuoatencional e da Consciência Fonêmica na Aprendizagem da Leitura
	De Almeida Sargiani, Renan; Maluf, Regina; Bosse, Marie-Line
	In: Psicologia Reﬂexão e Crítica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01218323 ; Psicologia Reﬂexão e Crítica, 2015, 28 (3), pp.593-602. ⟨10.1590/1678-7153.201528318⟩ (2015)
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3	Lexical orthographic acquisition: Is handwriting better than spelling aloud?
	Bosse, Marie-Line; Chaves, Nathalie; Valdois, Sylviane
	In: EISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00945207 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2014, ⟨10.3389/fpsyg.2014.00056⟩ (2014)
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4	Does visual attention span relate to eye movements during reading and copying?
	Bosse, Marie-Line; Kandel, Sonia; Prado, Chloé...
	In: ISSN: 0165-0254 ; EISSN: 1464-0651 ; International Journal of Behavioral Development ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00945205 ; International Journal of Behavioral Development, SAGE Publications, 2013, pp.DOI:10.1177/0165025413509046. ⟨10.1177/0165025413509046⟩ (2013)
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5	L'orthographe grammaticale au collège: une approche sociodifférenciée.
	Totereau, Corinne; Brissaud, Catherine; Reilhac, Caroline...
	In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00945209 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2013, 123, pp.164-171 (2013)
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6	Lexical neighborhood effects in pseudoword spelling
	Tainturier, Marie-Josèphe; Bosse, Marie-Line; Roberts, Daniel J....
	In: EISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00945204 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2013, doi:10.3389/fpsyg.2013.00862 (2013)
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7	La mémorisation de l'orthographe des mots lus en CM2: effet du traitement visuel simultané.
	Chaves, Nathalie; Combes, Céline; Largy, Pierre...
	In: ISSN: 0003-5033 ; EISSN: 1955-2580 ; Annee Psychologique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00817744 ; Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2012, 112, pp.175-196 (2012)
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8	Acquérir l'orthographe lexicale : quand savoir lire ne suffit pas.
	Chaves, Nathalie; Totereau, Corinne; Bosse, Marie-Line
	In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00825970 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2012, 118, pp.271-279 (2012)
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9	Le traitement visuel est-il impliqué dans l'acquisition de l'orthographe lexicale ?
	Chaves, Nathalie; Bosse, Marie-Line; Largy, Pierre
	In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00825972 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.133-141 (2010)
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10	Developmental dyslexia: The visual attention span deficit hypothesis
	Bosse, Marie-Line; Tainturier, Marie-Josèphe; Valdois, Sylviane
	In: ISSN: 0010-0277 ; EISSN: 1873-7838 ; Cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00817777 ; Cognition, Elsevier, 2007, 104 (2), pp.198-230 (2007)
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11	Comment l'enfant produit-il l'orthographe des mots ?
	Bosse, Marie-Line; Pacton, Sébastien
	In: Apprendre et enseigner à l'école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826018 ; Philippe Dessus & Edouard Gentaz. Apprendre et enseigner à l'école, Dunod, pp.43-58, 2006 (2006)
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12	De la relation entre acquisition de l'orthographe lexicale et traitement visuo-attentionnel chez l'enfant
	Bosse, Marie-Line
	In: ISSN: 0034-222X ; Rééducation orthophonique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00854547 ; Rééducation orthophonique, Ortho édition, 2005, 222, pp.9-30 (2005)
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13	The cognitive deficits responsible for developmental dyslexia: Review of evidence for a visual attentional deficit hypothesis.
	Valdois, Sylviane; Bosse, Marie-Line; Tainturier, Marie-Josèphe
	In: ISSN: 1076-9242 ; EISSN: 1099-0909 ; Dyslexia ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826009 ; Dyslexia, Wiley, 2004, 10, pp.339-363 (2004)
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14	Analogy without priming in early spelling development
	Bosse, Marie-Line; Valdois, Sylviane; Tainturier, Marie-Josèphe
	In: ISSN: 0922-4777 ; EISSN: 1573-0905 ; Reading and Writing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826015 ; Reading and Writing, Springer Verlag, 2003, 16, pp.693-716 (2003)
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15	Phonological and visual processing deﬁcits can dissociate in developmental dyslexia: Evidence from two case studies
	Valdois, Sylviane; Bosse, Marie-Line; Ans, Bernard...
	In: ISSN: 0922-4777 ; EISSN: 1573-0905 ; Reading and Writing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826014 ; Reading and Writing, Springer Verlag, 2003, 16, pp.541-572 (2003)
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16	Patterns of developmental dyslexia according to a multi-trace memory model of reading.
	Bosse, Marie-Line; Valdois, Sylviane
	In: ISSN: 1376-2095 ; EISSN: 1379-6100 ; Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826010 ; Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition, de Boeck Université, 2003, 10 (1), pp.HTTP://CPL.REVUES.ORG/DOCUMENT92.HTML (2003)
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