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Quelle grammaire pour le LANSAD ? De l’enseignement de la langue à l’apprentissage du discours : éléments pour l’acquisition de l’interaction verbale
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.univ-cotedazur.fr/hal-01363071 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2014, L'enseignement de la grammaire en LANSAD (Vol XXXIII N°3), pp.53-75 (2014)
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A propos de la représentation de la langue dans le cadre du CLES. Interaction verbale, interaction sociale ?
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.univ-cotedazur.fr/hal-01363074 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2012, L'enseignement de la grammaire en LANSAD (XXXI N°3), pp.15-30 (2012)
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A propos du CLES : fondements linguistiques et didactiques. Analyse du genre.
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In: Les clés du CLES : théorie(s), pratiques, pracTICE ; https://hal.univ-cotedazur.fr/hal-01363326 ; Les clés du CLES : théorie(s), pratiques, pracTICE, 2009, Université de Rennes 1, France (2009)
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